ветер дует потому что при нагревании земли солнечными лучами воздух

Окружающий мир 1 класс учебник Плешаков 2 часть — страница 37

Подготовили готовое домашнее задание к упражнениям на 37 странице по предмету окружающий мир за 1 класс. Ответы на задания: 3 и 4.

Учебник 2 часть — Страница 37.

Ветер на картинке очень сильный. Еще он холодный, порывистый.

Попробуйте объяснить, почему дует ветер. Проверьте себя на с. 87.

Ветер представляет собой поток воздуха, который передвигается. Земля по-разному нагревается Солнцем в разных местах. От нагретой земли поднимается вверх теплый воздух. Так как теплый воздух намного легче холодного, то теплый воздух поднимается вверх. Его место старается занять холодный воздух. От таких перемещений возникает ветер.

Вот как растения и животные радуются дождю. Сочините сказку по рисунку.

Жили в лесу животные, самые разнообразные. Они очень любили тепло и солнышко.
Но однажды пошел дождь. Животные вымокли до нитки и так разозлились, что сгоряча крикнули:
– Не хотим, чтобы шел дождь. Пусть он никогда больше не идет. Вот чудо. Дождь перестал лить, а животные, обрадовавшись, бросились гулять и веселиться.
Но недолго радовались животные. Реки вскоре начали мелеть, растения расти, а животные загрустили, потому что кончались еда и вода.
Тогда звери загрустили и взмолились:
– Дождик, дождик, лей, пожалуйста.
Дождик сжалился и пошел так сильно, что реки наполнились водой, растения начали расти, а зверям стало так хорошо, что они заплясали.
Тогда они поняли, что дождик очень важен для природы и стали его ценить.

Дождик идет потому, что тяжелые капельки воды, из которых состоят тучи, падают на землю. Ветер дует потому, что при нагревании земли солнечными лучами теплый воздух поднимается вверх, а холодный устремляется на его место.
1. Что нового вы узнали о дожде и ветре?

Дождик идет потому, что тяжелые капельки воды, из которых состоят тучи, падают на землю. Ветер дует потому, что при нагревании земли солнечными лучами теплый воздух поднимается вверх, а холодный устремляется на его место.

2. Почему идет дождь?

Дождик идет потому, что тяжелые капельки воды, из которых состоят тучи, падают на землю.

3. Почему дует ветер?

Ветер дует потому, что при нагревании земли солнечными лучами теплый воздух поднимается вверх, а холодный устремляется на его место.

Источник

Презентация по окружающему миру на тему «Почему идёт дождь и дует ветер?» 1 класс

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

«Почему идёт дождь и дует ветер?» Автор: учитель начальных классов Архипова Инна Николаевна Муниципальное общеобразовательное учреждение «Майская школа» Джанкойского района Республики Крым Урок по окружающему миру: 1 класс

Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадёт. И никуда я не иду, Покуда он идёт.. (Дождь) Загадки

Гнёт к земле деревья, Тучи нагоняет, Пыль с дороги тёмной Нам в лицо бросает. И в реке и в море Волны поднимает Кто о нём загадку Дети отгадает? (Ветер)

Что вы уже знаете о ветре? Ветер может быть легким и теплым, а может быть сильным и холодным.

Работа с учебником Стр. 36.

Работа с учебником Стр. 36.

Работа с учебником Стр. 36.

Работа с учебником Стр. 36.

Рефлексия Что нового вы узнали о дожде и ветре? Почему идёт дождь? Дождь идёт потому, что тяжёлые капельки воды, из которых состоят тучи, падают на землю.

Рефлексия 1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меня показался 4.За урок я 5.Материал урока мне был активно / пассивно доволен / не доволен коротким / длинным не устал /устал понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен легким / трудным

http://lifefitter-wp.s3.amazonaws.com/lifefitter/wp-content/uploads/2014/05/bright-sun.jpg http://image-se.ru/images/420566_zalezat-raskraska.jpg http://img10.proshkolu.ru/content/media/pic/std/4000000/3296000/3295614-11c15a8e272600ba.jpg Туча- http://4.bp.blogspot.com/-WxjpjvAACsE/Ttc5JlwAbSI/AAAAAAAAAAU/rBVTFdyH25w/s1600/kniga.png https://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=50beddee68e7467e491217c693229d6f-l&n=13 https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=4b1e92fd820a024b5843ffe8ef302692-l&n=13 http://сезоны-года.рф/явления%20природы%20для%20детей.html

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-295128

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Утверждено стратегическое направление цифровой трансформации образования

Время чтения: 2 минуты

Во Франции планируют ввести уголовное наказание за буллинг в школе

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Школьники из Москвы выступят на Международной олимпиаде мегаполисов

Время чтения: 3 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Урок по окружающему миру на тему: «Почему дует ветер и идет дождь?»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Технологическая карта урока

Предмет: окружающий мир

УМК «Школа России»: « Мир вокруг нас». 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Рабочая тетрадь к учебнику 1 класса Автор-составитель: А.А. Плешаков /М. Просвещение, 2013

Тема урока: «Почему идет дождь и дует ветер?»

Тип урока: урок открытие нового знания.

Цели урока: расширить знания о дожде и ветре, значении этих явлений для жизни растений, животных и человека;

объяснять причины возникновения ветра и дождя.

научиться объяснять причины возникновения природных явлений – дождя и ветра; уметь отличать их разновидности

личностные – установление учащимися связи между целью учебно й деятельности и ее мотивом (под руководством учителя);

регулятивные – организация обучающимся своей учебной деятельности, формирование элементов самоконтроля (под руководством учителя);

познавательные – поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного по иска (под руководством учителя); определение основной и второстепенной информации; постановка и формулирование проблемы;

коммуникативные – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, по стро ение продуктивного взаимодействия в парах и сотрудничества со сверстниками и взрослыми (под руководством учителя).

Формы работы : фронтальная, работа в парах, метод информационного по иска; метод контроля и самоконтроля, частично-поисковый, наглядный, метод самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

информационные: учебник и рабочая тетрадь по окружающему миру;

технические: аудиозапись звуков ветра и дождя, учебный видеофильм по теме урока;

демонстрационные: индивидуальный раздаточный материал, презентация к уроку.

1. Мотивация к учебной деятельности.

В нашем классе все друзья :

Улыбнитесь тем, кто справа,

Улыбнитесь тем, кто слева,

Улыбнитесь тем, кто сзади,

Все мы дружная семья

2. Актуализация знаний

— Мы продолжаем достигать знания окружающего мира.

— Давайте вспомним, о чем говорили на прошлом уроке?

— А что вы знаете о Луне?

— Можно ли жить на Луне?

— Итак, мы вспомним изученную информацию о Луне, Звёздах и Солнце.

У вас на столах лежат карточки. Нужно соединить предложение из первого столбика со словом из второго столбика.

* Солнце – это огромный пылающий … (шар).

*Солнце – это ближайшая к Земле… (звезда).

*По размерам Солнце… (больше) Земли.

* Луна – это … (спутник Земли).

*Звезды – это огромные пылающие … (шары).

* Звёзд на небе очень много, и люди объединили их в …(в созвездия).

— Итак вы выполнили задание. А теперь проверим.

— На какие вопросы мы ищем ответы в нашем новом разделе по окружающему миру?

Мы исследовали Луну.

Луна выглядит по-разному. В разное время Солнце по-разному освещает Луну.

Дети выполняют задание

3. Определение темы и задач урока

Вы любите разгадывать загадки? А тайны?

Сегодня мы с вами будем раскрывать тайны, которые придумала сама природа. Часто люди узнают эти тайны во время исследования или опытов.

— Отгадав загадки и связав отгадки с одним из этих вопросов, вы можете определить тему нашего урока.

Он пришёл, наполнил кадки,
Поливал усердно грядки,
С шумом окна промывал,
На крыльце потанцевал,
Побродил по крыше вволю
И ушел по лужам в поле. (Слайд 3)

Есть на свете конь – всему миру не сдержать.

Без рук, без ног, по полю рыщет, поет да свищет, деревья ломает, к земле приклоняет. (Слайд 4)

— Свяжите наши отгадки с одним из этих вопросов

-А теперь давайте проверим нашу догадку, правильно ли мы определили тему урока?

— Откройте учебники на с. 36. Прочитайте тему.

-Правильно мы определили тему урока?

-«Почему идёт дождь и дует ветер» вот тема нашего урока. (Слайд 5)

— Скажите, какова цель. Чему мы должны научиться?

— Давайте цель тоже найдём в учебнике. Прочитайте. (Слайд 6)

Почему идёт дождь и дует ветер.

Читают: научимся объяснять причины возникновения дождя и ветра

4. Совместное открытие нового знания

— Сегодня мы с вами будем исследователями и должны будем узнать «Почему идёт дождь и дует ветер».

-Может вы знаете, почему идет дождь на Земле?

Результаты заложенного опыта

— Вспомните, что мы сделали 2 7 февраля?

— Что вы можете сейчас сказать о количестве воды в стакане?

— Что значит испарилась?

— Вода испарялась медленно целых 7 дней, потому что её в стакане много, а если капелька маленькая, то испаряется она быстрее.

— Проведем небольшой опыт. Я объясню, почему идёт дождь.

(проведение эксперимента с комментариями, дети активно помогают)

— Потрогайте чайник. Я нагрела воду в чайнике при помощи электричества.

-А что в природе нагревает воду? (солнце)

-Солнце – самый сильный источник тепла в природе.

— Что мы наблюдаем дальше? (начинает подниматься пар). Но в природе пар невидим.

Что произойдёт с водой?

Тоже происходит на земле. Вода постепенно испаряется.

— Как вы думаете, что произойдет, если пар соприкоснется с холодным предметом? (ставлю стекло)

— Проверим, так ли это. (демонстрация)

— Почему образовались капельки?

— Чем выше, тем холоднее. А в природе маленькие капельки остывают, собираются вместе и образуют облако. ( На доску прикрепляется карточка со словом облако) . (Слайд 7)

На доске появляется слово туча . (Слайд 8)

То, что я вам показала с помощью чайника, тоже самое происходит в природе.

— Посмотрим, как это происходит в природе. (Круговорот воды в природе) Еще раз обратите внимание на рисунок.

На земле много морей, рек, ручейков озёр, прудов и луж. Солнце нагревает воду. Вода испаряется, т. к. становится невидимым и прозрачным паром. Этот лёгкий пар с тёплым воздухом поднимается вверх, а там на высоте холодно. В природе маленькие капельки остывают, собираются вместе и образуют облако. Когда капелек набирается много, они образуют тучу. Капельки не могут удержаться в небе и падают на землю в виде дождя.

Будем делать опыты.

Выберите чтеца, того, кто будет отвечает за эксперимент, и кто будет докладывать.

Плотно сжать сухой комок ваты. Затем опустить его в блюдце с водой. Комочек ваты будет разворачиваться, и набухать от воды. Осторожно приподнять вату за верхнюю часть над блюдцем. Если воды достаточно, то капли начнут падать в блюдце.

Итак, я думаю, вы уже провели опыт.

Что капает? Значит что идёт?

А в нашем опыте вода в облако набирается из блюдца с водой.

— Кто может рассказать о том, как появляется дождь?

Воды набралось очень много. Наше облачко превратилось в тучу, капельки не могут удержаться в ней и начинают падать. Идет дождь.

-Туча, туча, что несёшь? Отвечает туча…

— Вот так появляется дождь.

— Мы теперь поднялись на одну ступеньку в познании окружающего мира.

Давайте послушаем звук дождя ( запись)

Дождь бывает очень сильным он называется ливень.

Включить слайд (Ливень) (Слайд 10)

Ливень- это проливной дождь

Так же бывает Ситничек – мелкий и очень долго идущий дождь (Слайд 11)

Бывает Косой дождь или косохлёст. (Слайд 12)

-А знаете ли вы почему косой дождь так называется? (дует ветер, и меняет направление дождя)

— А сейчас попробуйте сложить пазлы и попробуйте угадать какой дождь у вас. (1 ряд – ливень, 2 р.- ситничек, 3р-косой)

Дети высказывают свое мнение.

Поставили стакан с водой

Дети рассказывают, что налили воды в стакан.

Источник

Почему ветер дует?

Ветер является природным явлением, которое в результате некоторых изменений заставляет двигаться воздух. Образуется ветер из-за не очень равномерного распределения в земной атмосфере давления и направляется к зоне низкого давления от зоны высокого.

В результате этого природного явления по причине изменения давления над твердой поверхностью Земли и из-за упорядоченного обогрева атмосферы воздух начинает своё движение. Оказалось, понять это порой не под силу не только школьникам, но и взрослым людям.

Ветер берёт своё направление непременно от тех зон, где более высокое давление, в сторону областей, где более низкое давление. А ещё нужно знать, что потоки воздуха разделяются на верхние и нижние. Тёплые слои устремляются вверх, потому что теряют свою плотность. Зато всегда внизу будет оставаться холодный воздух.

По причине постоянного движения атмосферных масс на разных территориях образуется ветер, имеющий различную скорость.

Скорость ветра может зависеть от разнообразных климатических условий. К примеру, на некоторых материках на протяжении большого промежутка времени ветра и вовсе не бывает. Там живут люди, успевшие приспособиться к смене погодных режимов, и адаптировавшиеся к изменению давления воздуха.

Подобное явление можно сравнить с простейшими функциями человеческого организма. Каждый из нас может создавать ветер благодаря тому, что человек вдыхает и дует при выдохе. На этом примере можно легко и доступно передать общее представление о ветре своему ребёнку-почемучке. Во время вдоха человек вбирает в себя воздух, затем на некоторое время задерживает его в своих лёгких.

Там создаётся своеобразная зона повышенного атмосферного давления. Потом сдавленный воздух выдыхается человеком наружу, где кислород в данный момент находится под низким давлением. Это и создаёт движение в воздухе, называемое ветром.

Есть ещё один вариант объяснения такой. Пусть Ваш ребёнок представит себе комнату. Когда он стоит на полу, то его ноги обязательно чувствуют холодный воздух, но если он встанет на стул и вытянет вверх руки, то воздух вверху окажется значительно теплее.

Таким вот бесхитростным способом можно доступно объяснить тот факт, что ветер предварительно образуется из 2 слоёв воздуха и только потом начинает дуть. Можно привести и другие похожие простые примеры, чтобы объяснить суть явления под названием ветер.

Источник

Окружающий мир. 1 класс

Подведение итогов по разделу «Почему и зачем?»

Обобщение знаний по разделу «Почему и зачем?»

Необходимо запомнить

На уроке мы узнали, что когда Солнце восходит и освещает землю, начинается день. Когда заходит, начинается ночь. Тогда-то и становятся видны звёзды. В разное время Солнце по-разному освещает Луну. Поэтому нам кажется, что её форма меняется.

Дождь идёт потому, что тяжёлые капельки воды, из которых состоят тучи, падают на землю.

Ветер дует потому, что при нагревании земли солнечными лучами тёплый воздух поднимается вверх, а холодный устремляется на его место.

Звуки возникают из-за дрожания, колебания предметов, которые передаются по воздуху.

Кошки и собаки – наши домашние любимцы.

Не будем рвать цветы, ловить бабочек, потому что от этого страдают беззащитные живые существа и исчезает красота природы.

За день человек устаёт. Чтобы набраться сил, нужно спать.

В овощах и фруктах содержится много витаминов, необходимых для здоровья.

Чистить зубы и мыть руки нужно потому, что это необходимо для здоровья.

Почта, телефон, интернет – это средства связи.

Соблюдение правил безопасности на водном, наземном и воздушном транспорте поможет нам сохранить здоровье и жизнь.

Люди научились создавать и запускать в космос искусственные спутники и космические станции.

Экология учит нас бережно относиться к природе, к своей родной планете.

Интерактивные карточки

Давным-давно, когда Боги Олимпа ещё жили в сердцах людей, а небо сливалось с землёй в порыве гармонии, жили титаны. Благодаря их сиянию появилась дочь, имя которой было Селена.

Вестницей Богов она жила на земле, вершила дела и освещала мир. Ночью её сияние было особенно сильным, и Боги знали и видели, что творится в мире при сиянии Селены. Так она училась быть ближе к людям.

Однажды ночью, прогуливаясь и освещая море, Селена заметила прекрасного юношу, шедшего по берегу. Влюбилась без ума Селена в юношу, и ещё ярче каждую ночь стала светить, нежно лаская его пламенем лучей своих.

И тогда титаны нагнали мор на город, а рыбу угнали далеко от берегов.

Тяжёлые времена настали для города, но ночное сияние завораживало и дарило надежду поселенцам земли той. Каждую ночь Селена освещала город и море, и вскоре рыбаки стали уходить всё дальше и дальше, зная, что Сияние Селены, как маяк, приведёт обратно, и ночью им не заблудиться в морской бездне.

Старец Океан в то время ещё не был Богом океана, и та большая река, которая омывала всю землю вокруг, принадлежала титанам.

Юноша, любимый Селеной, вместе с другими рыбаками отправлялся в океан. И однажды, титаны наслали страшную бурю на их лодку, Селену усыпили своим пением титаниды. И океан проглотил моряков.

Наутро проснулась Селена, и не увидела моряков, которые должны были вернуться с уловом. И стала искать их, но так и не смогла найти. Тогда запрягла Селена свою колесницу, и вознеслась к Богам на Олимп. Ведь Богам видно всё. хотя она знала, что возвращение на землю теперь будет невозможным.

Вскоре Селена нашла юношу мёртвым в толщах морских. В ответ на её мольбы Боги оживили его, но вечным сном наполнили его душу.

И каждую ночь плакала Селена о том, что никогда не узнает он о её любви, о детях, и будет спать вечно.

В наказание за свою беспечность Селена обещала, что каждую ночь будет освещать всё вокруг, чтобы люди находили дорогу домой. Осветила Селена и звёзды, которые в то время принадлежали Богам Олимпа. Стали звёзды светить, показывая карту ночным путникам.

И поныне каждую ночь светит сверкающий глаз ночи, Селена ведёт за собой звёзды, расстилая небесную карту, освещая путникам и морякам путь к дому в память о вечной любви.

Источник