в чем смысл рассказа чучело
Повесть «Чучело» Железникова
Повесть Железникова «Чучело» вызывает самые противоречивые чувства у своих читателей. В героях повести можно узнать себя, своих одноклассников или знакомых. Автор очень точно сумел описать чувства и поведение детей, которое очень часто присущи в социальных группах.
Создавая повесть, Железников хотел показать, что зачастую дети бывают бесчувственны и жестоки по отношению к более незащищенным сверстникам. Подросткам свойственно утверждать свою личность аморальными методами, путем оскорбления человека, который не имеет возможности дать отпор таким действиям. Такой «куклой для битья и оказалась» главная героиня повести Лена Бессольцева.
Сюжет повести «Чучело»
В одну из провинциальных школ советской России приходит новая ученица Лена Бессольцева. Она приходится внучкой художнику, ведущего замкнутый образ жизни, что стало причиной отстранения от него горожан. Одноклассники стараются улыбаться Лене, но на самом деле открыто дают понять новой девочке, чьи здесь правила.
Со временем Бессольцеву начинают презирать за ее доброту и мягкосердечность, одноклассники дают девочки кличку «Чучело» подчеркивая, таким образом, ее бестолковость и отсутствие собственного мнения. У Лены добрая душа, и она всячески пытается наладить контакты с одноклассниками, даже не реагируя на оскорбительную кличку.
Однако жестокость детей, ведомыми лидерами класса, не имеет границ. Только один человек испытывает чувство жалости к девочке, и начинает вместе с ней дружить Дима Сомов. Однажды дети решили прогулять уроки и пойти в кино. Дима вынужден был вернуться в класс, чтобы забрать копилку, которую там забыл.
Его встретила учительница, и после длительного допроса, мальчик вынужден был рассказать правду о том, что его одноклассники сбежали из уроков. После этого дети решают наказать Диму за предательство, но неожиданно Лена, сохранявшая все это время нейтралитет, заступается за своего друга и начинает оправдывать его.
Одноклассники быстро забывают согрешение Димы, и переносят свою агрессию на девочку. Лене объявили бойкот, чтобы проучить ее. Жестокие дети, абсолютно ничего не понимающие в жизненных ценностях, сжигают чучело символизирующее Лену в школьном дворе.
Девочка, не в силах больше выдерживать такого социального гнета, просит дедушку покинуть этот город. Через некоторое время, дедушка со своей несчастной внучкой уезжают. После того как Бессольцева ушла из их жизни, детей одолели страшные мучения совести, они понимали, что потеряли действительно хорошего, честного человека, но что либо предпринимать было уже поздно.
Социальный вопрос в повести
Повесть «Чучело» обладает весьма скандальным характером. Автор выражает свое открытое призрение не конкретно к детям, психика которых только только формируется, а к их родителям и учителям, которые не препятствовали угнетению Лены.
Взрослые люди должны были понимать, что Лена не должна нести ответственность за аскетизм своего дедушки, но никак не реагировали, а даже в некоторых случаях поддерживали, жестокое поведение одноклассников девочки.
Ситуация, описанная в повести достаточно распространенная в подростковой среде. Но ответственность за такое поведение детей лежит в первую очередь на старших людях, которые это допускают и поощряют.
Смысл названия и анализ произведения Железникова «Чучело»
Повесть Владимира Железникова «Чучело», в котором автор рассматривает нравственно-этические основы социального существования, многими критиками воспринимается как эмоционально тяжелое психологическое произведение. Писатель повествует о сильной духом девочке, вынужденной противостоять одноклассникам, объявившим ей бойкот. Анализ произведения «Чучело» позволяет поразмышлять об истоках детской жестокости и способах ее предотвращения.
Пересказ первых глав
В шестом классе провинциальной школы появляется новенькая — Лена Бессольцева. Девочка живет у своего деда, старого коллекционера, который настолько погружен в свое хобби, что совершенно не следит за внешним видом, тем самым вызывая насмешки со стороны одноклассников внучки. Ребята с первых дней невзлюбили Ленку, поскольку она им показалась странной, чудаковатой и нелепой.
Один лишь Дима Сомов, мечта многих девочек и любимчик учителей, интересуется жизнью «белой вороны», и вскоре между ребятами завязывается дружба, что вызывает у одноклассников дополнительную порцию агрессии. Свои правила в классе устанавливает группа, которую возглавляет Миронова по прозвищу Железная Кнопка. Она не церемонится с теми, кто, по ее мнению, идет против общего течения.
За несколько дней до начала осенних каникул Маргарита Ивановна, классный руководитель, объявляет приятную новость — ребятам предстоит туристическая поездка в столицу. Смекалистый Дима предложил товарищам не выпрашивать деньги у родителей, а заработать их самостоятельно. Класс дружно поддержал эту идею. Сомов раздобыл вместительную копилку, куда все начали складывать деньги, заработанные сбором яблок и уборкой улиц.
Однажды Лена и Дима увидели, как их одноклассник Валька ловит беспризорных собак и отводит их на живодерню, чтобы получить за это материальное вознаграждение. Сомов, возмущенный диким поступком товарища, отобрал у него бедного пса и пригрозил обо всем рассказать взрослым, если тот не прекратит свой промысел. На сторону Вальки встал его старший брат, недавно вернувшийся из армии и тоже занимающийся ловлей собак. И тут Бессольцева впервые увидела, как ее друг, смелый борец за справедливость, моментально спасовал перед более сильным.
Перед самыми каникулами дети решили сбежать с уроков, чтобы сходить в кинотеатр. Оставшиеся в школьном кабинете Шмакова и Попов случайно услышали разговор Маргариты Ивановны и Сомова.
Учительница пыталась выяснить, где пропадают ребята, и Дима выдал их тайну, рассказав о намеренном прогуле. О поступке подростка стало известно и Лене. Она была уверена, что он признается одноклассникам в содеянном, но тот упорно молчал.
Содержание финальной части
Когда правда всплыла наружу, ребята решили проучить предателя, но внезапно Ленка, занимавшая до этого нейтральную позицию, заступилась за друга и взяла всю вину на себя. Подростки забывают про Диму, и объектом их агрессии становится Бессольцева.
Девочку игнорируют, обзывают и даже бьют. Словом, делают все, чтобы она чувствовала себя изгоем. Лена по-прежнему не теряет надежды на скорейшее разрешение конфликта, ведь Дима обещал ей поступить честно и заступиться за нее.
Валька крадет Ленкино платье, после чего одноклассники устраивают во дворе жестокое представление — из наряда девочки делают чучело и демонстративно сжигают его. Все это происходит на глазах расстроенной Лены.
Николай Николаевич обращает внимание на изменившееся поведение внучки. Пытаясь помочь, он внимательно выслушивает ее рассказ обо всех бедах, свалившихся на ее голову. Девочка устала терпеть издевательства и хочет как можно скорее покинуть этот город.
Отчаявшись, главная героиня приходит к Маргарите Ивановне, чтобы просить у нее защиты от нападок одноклассников, однако женщине не до этого, так как она слишком занята своей личной жизнью. В этот день Дима праздновал день рождения. Приглашены все, кроме Лены. Девочка совершает решительные действия:
В таком виде она становится похожей на чучело. Придя домой к Сомову, девочка застает там всю компанию. Она высказывает каждому недоброжелателю в лицо все то, о чем раньше боялась сказать. В этот же вечер ребята узнают, кто на самом деле их предал, рассказав про прогул учительнице. Одноклассники объявляют бойкот малодушному Сомову.
Железная Кнопка рассказывает Маргарите Ивановне обо всем, что происходило с новенькой. Учительнице становится стыдно, что она не смогла уберечь школьницу от жестокой травли.
После того как простившая всех Лена навсегда ушла из школы, ребята испытали страшные угрызения совести. Из их жизни исчез действительно хороший, честный человек, который заставил их взглянуть на себя со стороны.
Характеристика главных героев
Центральные персонажи произведения — ученики шестого класса. У них еще только формируются взгляды на окружающий мир, собственное мнение и характер, поэтому они часто совершают ошибки в отношениях со сверстниками. Сюжетная линия строится вокруг следующих действующих лиц:
Кроме детей, в повести присутствуют и взрослые. Среди них следует выделить следующих героев:
Поднятые темы и проблематика
История из жизни обычной шестиклассницы, рассказанная Железниковым, шла вразрез с привычными представлениями о порядочности советских школьников. Писатель без прикрас описал сложный и динамичный мир юных пионеров, где есть место не только безобидному баловству, но и немотивированной жестокости.
Ключевая тема повести — конфликтная ситуация в детском коллективе. Писатель оценивает мотивы каждого участника травли и приходит к выводу, что подрастающее поколение оказалось заложником взрослых противоречий. Родители, которым нет никакого дела до своих отпрысков, в итоге пожинают плоды отстраненности от воспитательного процесса.
Еще одна тема произведения — справедливость. Дети вершат правосудие, прибегая к мести и порождая произвол. Пытаясь восстановить справедливость, они еще больше запутываются.
Немаловажное значение для понимания сути повести имеет тема учителя. Учащиеся вступают в конфронтацию с классным руководителем из-за сорвавшейся экскурсии. Разочарованные таким наказанием, они пытаются дать выход отрицательным эмоциям, и озлобленные дети начинают терроризировать новенькую. Учительница могла бы предотвратить этот конфликт и спасти девочку от насмешек, но мысли о свадьбе полностью затуманили ее разум.
Обращает на себя внимание то, как писатель раскрывает тему семьи. Поначалу Лена постоянно конфликтует с дедушкой, так как тот не в курсе событий, происходящих в ее жизни. Девочка стыдится странного вида своего родственника и не может понять, почему его мысли заняты только картинами и давно умершими людьми, а не тем, что творится сейчас. В конце повести она осознает, насколько дорог ей этот человек.
Краткий анализ
«Чучело» Железникова принадлежит к жанру бытовой повести. Это направление в советской литературе было особенно популярно в 70−80-е годы. По словам писателя, «Чучело» — прозаическое произведение с элементами автобиографии, что позволяет говорить о реалистическом характере повествования. С душераздирающей драмой в детстве столкнулся не сам автор, а его племянница.
В чем заключается смысл названия повести? Автор наградил главную героиню прозвищем не только из-за ее нелепого вида. Как известно, чучело — это садовое пугало, служащее для отгона птиц. Вот и униженной девочке удалось напугать целый класс, произведя настоящий переполох среди «хищных» детей, пытавшихся всячески ее уколоть. После ее откровенного признания, когда все тайное стало явным, дети отказались от насильственных методов решения конфликтов.
Переполненный драматическими коллизиями фильм «Чучело», анализ которого проводят на уроках литературы, мало чем отличается от одноименной повести. В кинематографической версии книги изменено лишь несколько эпизодов, в том числе сцена избиения главной героини.
Острое, местами накаленное до глубокого трагизма, произведение предостерегает юных читателей от поспешных суждениях о конкретном человеке, учит чуткости и взаимовыручке. Автор осуждает жестокое обращение и черствость, решительно отстаивая высокие нравственные идеалы.
Анализ повести «Чучело» (В.К. Железников)
Автор: Самый Зелёный · Опубликовано 01.11.2019 · Обновлено 01.11.2019
Многомудрый Литрекон предлагает анализ повести «Чучело» по плану. В этой книге автор живо представляет действительность – как может быть беззащитен ребёнок в коллективе себе подобных, как трудно этому помочь, и на какую жестокость бывают способны дети? Более подробно о сюжете Вы можете узнать в кратком содержании по главам.
История создания
Повесть «Чучело», написанную в период творческого расцвета писателя, в 1970 гг., вполне можно назвать автобиографичной. В.К. Железников услышал подобную историю от своей племянницы, происшедшую в её жизни. В реальности такие события происходили с девочкой в течение полугода, тогда как в повести нам представлены всего несколько дней из жизни Лены Бессольцевой. Первоначально Железняковым была создана пьеса «Бойкот», что послужила основой для создания будущего произведения «Чучело». Сам В. Железников так отзывается о своей работе:
«В «Чучеле» меня интересовало, может ли один человек, такой вот маленький, ранимый, незащищённый, как Лена, выстоять в экстремальной ситуации против всех. Потом в процессе работы появилось желание создать панораму жизни подростков, понять, из каких зёрен взошла эта поросль».
Жанр и направление
Жанр книги «Чучело» — повесть, ведь она слишком велика для рассказа и слишком коротка для романа.
Жанровая направленность повести «Чучело» – это бытовая проза, в которой отображена драма детских взаимоотношений, жестокость и бесчувствие юных созданий. Она была характерна для того периода развития советской литературы.
Литературное направление книги — реализм, так как все герои и события абсолютно реалистичны и даже имеют прототипы.
Композиция и конфликт
Повесть состоит из 14 глав, в которых описываются несколько дней жизни и воспоминания двенадцатилетней девочки, Лены Бессольцевой.
Основной конфликт произведения завязан на травле одноклассников по отношению к Лене за её поступок. Кроме того, развивается конфликт Лены с Димой Сомовым, которого девочка считает другом, но постепенно выясняет, что Дима её предаёт.
Смысл названия
В названии повести «Чучело» автор передаёт отношение жестокого коллектива к непонятой им, наивной, бесхитростной девочке, с добрым и честным сердцем. Кличка дана не только из-за внешнего вида Лены (она была худой, высокой и с выступающими ушами, а волосы были пушистыми и светлыми), но и по другой причине. Чучелом пугают птиц, и героиня действительно произвела переполох на своем «поле»: дети перепугались после ее признания и перестали заниматься тем, чем раньше промышляли тайком. Все тайное стало явным, и участь Лены отпугнула героев от бойкотов и прочих насильственных методов решения конфликта. Они начали бояться ошибки и других последствий травли.
Смысл заглавия повести «Чучело» показывает, кем в глазах большинства нередко оказывается тот, кто оказался лучше и чище, тот, кто находит в себе силу отличаться и поступать благородно.
Суть: о чём повесть?
В маленький городок приезжает двенадцатилетняя Лена Бессольцева, к своему дедушке, одинокому, мягкому и доброму человеку. Николай Николаевич Бессольцев занимается поиском и собиранием картин, когда-то написанных его дедом, крепостным и неизвестным художником. Бессольцев видит в этом занятии единственную цель и радость в жизни. Однако приехавшая к нему внучка быстро становится для него новым утешением и смыслом.
В новой школе, куда поступает учиться Лена, одноклассники принимают её с насмешками и относятся к ней свысока, но девочка всё равно рада общению и дружбе. У неё завязывается дружба с Димой Сомовым, самым популярным мальчиком в классе, что вызывает новые насмешки и скрытое недоброжелательство. На улице у Димы случаются конфликты с одноклассником Валькой, который ловит и сдаёт на живодёрню бродячих собак. Дима подвергается угрозам и запугиванию со стороны старшего брата Вальки. Лена во всём поддерживает Диму и восхищается его храбростью.
Незадолго до осенних каникул классу объявляют новость – на каникулах детей ожидает поездка в Москву. Дима предлагает ребятам заработать самим на поездку – помогать жителям и предприятиям, трудиться во дворах и огородах. Большинство поддерживает предложение, и работа начинается, проходит весело и дружно. Нужная на поездку сумма набирается быстро, и ребята находятся в предвкушении желанной поездки.
В последний день школьных занятий класс решает сбежать с урока в кино. Случается так, что Дима признаётся в этой шалости учительнице, Маргарите Ивановне, при этом мальчик не решается сообщить о своём поступке классу. Класс в наказание за прогул занятий лишают поездки в Москву, что вызывает у детей возмущение. Они ищут виноватого в своей среде, и Лена, видя замешательство Димы, берёт на себя его вину. Миронова, заправляющая в классе девочка по прозвищу Железная Кнопка, предлагает объявить Лене бойкот, что все поддерживают. Возражает только Васильев, изгой и затравленный в классе мальчик, тогда как Дима пытается держать нейтралитет.
С Леной перестают общаться, всячески унижают и оскорбляют, обстреливают горохом и бьют. Лена надеется, что Дима рано или поздно скажет ребятам правду. Дима несколько раз обещает девочке поступить честно, но так и не решается на это.
Валька крадёт на дворе платье Лены, после чего класс устраивает жестокое представление – изготавливает из платья чучело и поджигает его. Диму вынуждают участвовать в этой затее. Он сгибается под давлением и ничем не помогает Лене.
Дедушка Лены начинает замечать случавшиеся у девочки неприятности. Он пытается помочь и просит девочку всё ему рассказать. Постепенно, раз за разом, Лена передаёт дедушке свою трагедию, также объявляет ему своё желание уехать из города.
Однажды к Бессольцевым приходит Васильев, мальчик-изгой, который сочувствует положению Лены и не участвует в травле. Он призывает Лену не бояться одноклассников и не уезжать из города. Тогда Лена решает бросить вызов классу – она стрижётся наголо и является к Диме Сомову, в момент, когда весь класс празднует его день рождения. Лена каждому говорит правду в лица, затем оставляет шокированных одноклассников.
Позже дедушка Лены также принимает решение – отдать городу в общественное пользование свой дом и картины, а самому уехать вместе с Леной. К этому времени классу становится известна правда: и от Лены, и от двух ребят, которые слышали признание Димы учительнице. Травля класса со всей яростью переключается на Диму. Лена с дедушкой перед отъездом приходят в школу, и учительница объявляет детям о пожертвовании городу, сделанном Николаем Николаевичем. Класс поражает поступок пожилого человека, а также заявление Лены, что та отказывается участвовать в травле Димы. Всё это заставляет детей заново узнать Лену, полюбить её и раскаяться в своём поведении. Подробнее об этом Вы узнаете в кратком содержании для читательского дневника.
Главные герои и их характеристика
Система образов и характеристика главных героев в повести «Чучело» отражена Многомудрым Литреконом в таблице:
| Герой | Характеристика |
| Лена Бессольцева | Двенадцатилетняя девочка, хрупкая, неловкая, наивная, при этом полная душевной теплоты и участия к каждому, открытая и искренняя. У неё пылкое, преданное сердце, она готова любить и бесконечно прощать любимого человека, продолжает в него верить, несмотря ни на что. Однако у Лены сильная воля и смелый нрав, она не боится сказать правду и бросить вызов толпе, не боится признавать свои ошибки, очень строго судит себя. У неё возвышенная натура – Лена понимает своего дедушку, собирателя картин, а его бескорыстный поступок признаёт во всей полноте. У Лены бодрый, никогда не унывающий характер – она не разучивается радоваться жизни, травля одноклассников её не сломила, не сделала равнодушной и озлобленной. Такова краткая характеристика Лены Бессольцевой. |
| Николай Николаевич Бессольцев | Дедушка Лены — пожилой одинокий человек, чуждающийся общества людей, находящий единственную радость в поиске и собирании картин, когда-то написанных его дедом, неизвестным художником. Николай Николаевич живёт ради этого, потому отказывает себе подчас в покупке даже необходимых вещей и одежды. Из-за этого в городе его считают странным, над ним смеются ребятишки на улице, а школьники дразнят «заплаточником». Ничего это не задевает Николая Николаевича и не выводит из душевного равновесия. Он ощущает родственной для себя душой свою внучку Лену, восхищается чистотой её души и старается как может помочь девочке. Николай Николаевич мудр и чуток, он верно угадывает ситуацию и определяет натуру каждого участника травли его внучки, он наталкивает Лену на принятие верных решений. Он не смог её защитить, но остался верен себе, благородным и честным, он бросает безмолвный укор бессердечным детям перед своим уходом. |
| Учительница Маргарита Ивановна | Классный руководитель того самого класса, в котором происходила травля девочки. Маргарита Ивановна не завоевала к себе уважения и расположения детей. Пылкая, эмоциональная, энергичная учительница привычно и бодро выполняет свою работу, при этом не хочет вникать в проблемы детей и замечать нездоровую обстановку в классе. Маргарита Ивановна готовится к свадьбе и полностью поглощена своими делами, Лена напрасно ждёт от неё участия и помощи. В результате ситуация остаётся целиком вне поля зрения учительницы, она узнаёт обо всём лишь при окончательной развязке. |
| Дима Сомов | Красивый, умный и способный мальчик, лидер в классе и любимец учителей. Он хочет поступать правильно, имеет благородные порывы, при этом на деле оказывается далёк от благородства и заботится лишь о внешнем впечатлении. Его дружба с Леной не выдерживает испытания, Дима так и не находит в себе силы сказать правду и защитить девочку. Он хочет бежать от обстоятельств, не понимая, что проблема заключается в нём самом. В конечном итоге он удостаивается презрения класса, а со стороны Лены — искреннего сожаления. |
| Миронова, Железная Кнопка | Очень волевая, серьёзная девочка с непоколебимыми принципами чести, которые она активно внедряет в классе, будучи его лидером. Железная Кнопка считает, что всякая ложь и предательство должны немедленно и без пощады наказываться, при этом не знает никакой меры жестокости. Она уважает Лену за её смелость и правдивость, но не может поступиться своими принципами непримиримости. В Лене также вызывает восхищение эта девочка, за её честность и твёрдый характер. В заключение событий Железная Кнопка оказывается в замешательстве и отчаянии – она не понимает, почему Лена не желает мстить настоящему предателю и почему одноклассники поддерживают идею прощения. В семье Железной Кнопки можно угадать несогласие – мать явно не разделяет правильных принципов дочери, что девочку возмущает и расстраивает. |
| Валька | Грубый, жестокий и лживый мальчик, ищущий во всём только свою выгоду и без колебаний причиняющий боль и обиду тому, кто слабее. Он промышляет продажей бродячих собак на живодёрню, и проявляет особенную жестокость в травле Лены. При этом он труслив, заискивает и немедленно пасует перед теми, кто сильнее его. |
| Шмакова | Живая, красивая и популярная девочка в классе, заводящая себе бесконечных поклонников и даже «рабов» — тех, кто безраздельно служит ей. Она самовлюблённая и избалованная, больше всего на свете любит красиво одеваться, не имеет никаких моральных ценностей, привычно применяет хитрость и лукавство, как средство осуществления своих желаний и властвования над другими. Шмакова заполучила себе в «рабы» одноклассника Попова, и с его солидарностью хладнокровно наблюдает драму Лены, зная правду и не желая её открывать. |
| Васильев | Изгой, отвергнутый классом, постоянно подвергающийся насмешкам и обидам. Тем не менее, Васильев осмеливается высказаться в пользу Лены и защищает её, навлекая на себя новые неприятности. Он приходит к Лене и призывает её быть смелой, чем побуждает её к решительным действиям. |
Тематика повести «Чучело» отражает во всей сложности и динамике мир подростков с его недостатками и достоинствами.
Проблемы
Проблематика повести «Чучело» до сих пор актуальна во многих школах:
Смысл
Основная идея, выраженная в повести «Чучело» – необходимость остаться человеком в любых условиях и обстоятельствах, и никогда не разменивать свои лучшие качества. Также автор побуждает читателя к старанию разглядеть и понять в коллективе того, кто выглядит «чучелом», вместо того, чтобы торопиться бросать в него камни.
Другая главная мысль повести «Чучело» — об ответственности взрослых за детскую жестокость. Никто из взрослых не вмешался в конфликт, не защитил девочку, а учительница Маргарита Ивановна даже не заметила происходящего с детьми.
В старинном городе с богатой историей, где стоит необыкновенный, знаменитый дом Бессольцевых, и где ходит по улицам бывший солдат, собирающий своё духовное наследие – прекрасные картины, здесь же, бок о бок, подрастает поколение наглых, циничных, бессердечных детей, не замечающих и не ценящих ничего святого и истинного. Почему это происходит, и кто в этом виноват? Этот серьёзный вопрос ставит перед читателями В. Железников, и об этом призывает нас серьёзно задуматься повесть «Чучело».
Чему учит?
Повесть «Чучело» учит добру, состраданию, любви и жертвенности – как жертвует собой Лена ради своего друга Димы. Учит отстаивать себя и не колебаться между добром и злом, чтобы иметь право на уважение окружающих и самого себя. Учит нас ценить людей, непохожих на других. Призывает учиться у них честности и милосердию, и спешить это делать, пока эти люди находятся рядом с нами. Предостерегает от неверных выводов и несправедливого отношения к тем, кого большинство не понимает, чтобы не пришлось впоследствии горько раскаиваться. Такова мораль повести «Чучело».
Также повесть напоминает взрослым, что нужно стоять на страже детского счастья, быть чуткими и внимательными, чтобы вовремя помочь маленькому человеку одолеть проблему. Достигать близких и искренних отношений с детьми, чтобы не лишиться их дружбы и доверия, при этом всегда быть для них достойным примером.
Критика
Вот как говорится о повести «Чучело» в журнале «Вестник ТГПУ»:
«В. Железников наряду с В. Распутиным, В. Астафьевым, В. Маканиным и другими авторами утверждает значимость исторической, культурной и родовой памяти, семьи, Родины, других традиционных ценностей, отказ от которых оборачивается разрушением личности и моральной деградацией общества».