вот что бывает когда родители имеют хороший вкус

Вот что бывает когда родители имеют хороший вкус

Любовь может посетить нас в считанные секунды, но ее изгнание занимает вечность …

Встречи

Комментарии ноября. Спасибо!

Встречи, проводы, дорога.
Убегающие дни.
Утром снова веришь в Бога,
просишь небо: — подожди,
разгадай её улыбку.,
выдай пропуск в звездный Рай,
и исправь зимы ошибку.
Мне зимою нужен Май.
—
Я не верю в цены торга
и в оценки за рубли.
Люди пишут от восторга
на стене свои стихи.
Перекрестки разговоров.
… показать весь текст …

Мы с лёгкостью, того не замечая, в чужие руки жизнь свою вручаем.

Если человек уходит из сети, не удаляйте его, оставьте. Никто не знает, что случилось с ним- был ли он расстроен, заболел, ушел на время или навсегда… Но, если вдруг вернется — пусть увидит, что был нужен, его ждали и ценили общение. Ведь все мы люди на общей связи, онлайн.

Никогда не отворачивайтесь от себя, чтобы осчастливить другого человека.

Когда уходят бабушки и дедушки мы взрослеем, когда уходят родители — мы стареем

Чувства имеют запах,
Чувства имеют цвет.
Пахнет ромашками завтрак.
Пахнет заботой плед.
Цветом любви и ласки —
Светят твои глаза.
Нет акварельной краски
Чтобы их написать.
Счастьем и ожиданием —
Губы пахнут твои.
Пахнут теплым желанием
Мысли, что о любви.
Сон, что с любовью вместе —
Цвета весенних лугов.
… показать весь текст …

Жизнь полна перемен

Нам не дано вернуть вчерашний день,
Уходит он неспешным шагом в прошлое,
И жизнь полна различных перемен,
Но из былого нужно взять хорошее.

Ведь ценный опыт копится не зря,
А чтоб в дальнейшем точно, без сомнения,
Ошибок давних вновь не повторять,
И принимать лишь верные решения.

Во многом и успех зависит наш
От тех шагов, что мы когда-то сделали.
Вновь знаний пополняется багаж,
Чтоб стали мы и мудрыми, и смелыми.
… показать весь текст …

Иногда, вас знают лучше те люди, которых вы не знаете вовсе…

Снег — это поцелуй зимы, застывшая невесомая нежность дождя.

БобрМудр.ru

Лучшая площадка для вопросов про отношения между близкими людьми, родственниками, друзьями, коллегами.

В жизни так много оценщиков и так мало ценителей

Утро разбудит обрывками снов. Высохнет пот на лбу.
Это не ты, это глупый твой клон тянет тебя ко дну.

Осень как осень. Мертвый сезон. Город закрытых лиц.
Город с усмешкою смотрит в окно серыми скатами крыш.

Не отыскать за порогом причин. Что-то сломал внутри.
Вижу ночами каменный склон и Эдельвейс в крови.

Режу веревки, падаю в крик, и не хватает сил.
Это не ты. Ты к себе привык. Это кричит вампир…

Это кричит перепуганный мозг или проклятый враг.
Память не верит, что ты простил и вывесит белый флаг…

Бывают такие дни, когда не можем ничего изменить, как бы ни старались. События не спрашивают нас, как мы себя чувствуем или что думаем.

Все люди иногда врут, хитрят, ругаются и совершают плохие поступки. Но хорошим людям потом стыдно.

Часы показывают полночь

Часы показывают полночь,
Сияют звёзды в вышине,
И город, тишиною полнясь,
Зажёг гирлянды из огней.

И опустели тротуары,
На них людей почти что нет.
Лишь от машин идущих фары,
Бросают бликами свой свет.

Деревья до утра уснули,
Им грезится в прекрасных снах,
Что посреди широких улиц
Идёт красавица Весна.
… показать весь текст …

Подходящий нам человек не тот кем мы безоговорочно восхищаемся, а тот с недостатками коего мы можем ужиться и странности которого мы можем обратить себе и ему на пользу)
…

Жизнь научила меня не полагаться на ожидания
и с осторожностью верить им, когда дело касается людей.

Право на утилизацию.
— Вот, пожалуйста, ваш талон на утилизацию, — девушка-андроид с улыбкой протянула мне пластиковую карточку. —
Ждём вас через три дня.
— Здесь какая-то ошибка, — возразила я, пряча руки за спину, как будто бы если от талона отказаться, компьютер переменит решение.
— Нет, всё верно, — доброжелательно подтвердил робот. —
Средств на вашему счету хватит на оплату аренды за три ночи и минимальный набор продуктов. Далее ваше существование не рентабельно.
— Я могу пожить у под…
… показать весь текст …

Сменяется снегом пора золотая

Снежинки ложатся на землю без счёта,
И ветер поёт залихватское что-то.
Зима заметает дома и дороги,
Окинув их взглядом суровым и строгим.

Сменяется снегом пора золотая,
И дни ноября потихоньку считая,
Вновь осень свой трон уступает сестрице,
Морозно уже и нахохлились птицы.

Зима полноправной царицею скоро
Придёт и проявит колючий свой норов.
Хоть зимушка так холодна и строптива,
Но всё же она непомерно красива.
… показать весь текст …

Есть план «А», план «Б», и план — «Пофиг», в котором предусмотрено всё, и никаких неожиданностей.

Источник

Синтаксический разбор предложения в тексте

Чтобы сделать синтаксический разбор предложений в тексте, введите текст в текстовое поле и нажмите кнопку разобрать.

Как программа делает разбор предложений?
Программа разбивает весь текст по словам и предложениям, далее разбирает каждое слово по отдельности, выделяет морфологические признаки и начальную форму слова.

Оцените нашу программу ниже, оставляйте комментарии, мы обязательно ответим.

Характеристика предложения

О инструменте

После того как вы нажмете кнопку «Разобрать», вы получите результат синтаксического разбора предложения. Сверху результата будет указано количество символов в тексте и количество слов.

Каждая часть речи подсвечивается отдельным цветом, если вы хотите отображать только определенные части речи в предложении, выберите в панели инструментов нужную вам часть.

Какой вариант разбора выбрать?

Омонимы — это слова одинаковые по написанию, но разные по значению, такие слова могут попасться в предложении и программа не может определить какой смысл несет слово. Здесь нужно выбрать подходящей разбор слова в предложение, смотрите по контексту.

Для этого вам помогут морфологические признаки слова, чтобы их увидеть наведите на слово и в раскрывающемся меню выберите «Все характеристики».

Часть речи сверху слова

Чтобы показывать часть речи сверху слова, включите соответствующею функцию в настройке разбора.

Источник

«Не выйдешь из-за стола, пока не доешь!», «тут одна ложка всего осталась» — все эти (знакомые до боли) фразы и любая другая настойчивость родителей в вопросах питания ребенка и есть не что иное, как проявление пищевого насилия. Проще говоря, насильное закармливание детей из-за сформированных предрассудков у взрослых.

Почему вообще у родителей появляется желание насильно кормить детей?

Психологи выделяют несколько типичных установок, которые формируются в сознании родителей. Именно они и побуждают взрослых кормить своих детей во что бы то ни стало. Первая — отношение к ребенку, как к неразумному существу, когда родители считают, что знают лучше сколько, как часто и что ему есть, ведь у них больше жизненного опыта и знания. Вторая установка — это мнение, что если ребенок плохо есть, значит, он не слушается и делает наперекор родительским просьбам. Третий вариант — малыш не ест, значит, что он болеет. В этом есть некоторая логика: действительно, недомогание может снизить аппетит ребенка, поэтому он отказывается от еды. Но даже в этом случае стоит прислушаться к маленькому организму и не заставлять есть насильно.

«В норме организм — это саморегулирующаяся система, способная хорошо приспосабливаться к самым разным условиям. Одна из таких приспособительных реакций — снижение аппетита во время болезни, при сильном стрессе, при резкой смене обстановки, климата и т.п. Заставлять ребенка есть в такие моменты — значит наносить вред его здоровью, мешать организму приспособиться к трудной ситуации», — считает психолог, травма-терапевт Лара Покровская.

Почему же тогда ребенок не ест?

В действительности причин может быть масса. Ребенок банально может быть не голоден или он может не любить какое-то конкретное блюдо (при этом совершенно не важно, кто его приготовил) или продукт. Бывает так, что малыш просто не в настроении — он сам до конца не понимает, чего он хочет, поэтому капризничает или привлекает ваше внимание. Отказ от еды — это не красноречивое заявление о том, что вы плохой родитель.

Хорошо. А если трехлетка придирается к еде? Ест, но очень избирательно. Он это специально, чтобы позлить меня?

Дети могут выбрать для себя ограниченный набор продуктов и есть только их, категорически отказываясь от всего остального. Это их генетические и возрастные особенности, тактильное восприятие еды, иногда проблемы с жеванием или ЖКТ. К слову, после первого года жизни ребенка проблемы с кормлением возникают практически у всех. Есть даже такое понятие пищевая неофобия – нежелание пробовать новую еду.

А что будет, если все-таки проявлять настойчивость в вопросах еды? Всех ведь так воспитывали и ничего.

Физиологически это может привести к ожирению или к расстройствам пищевого поведения как в раннем возрасте, так и впоследствии. Согласно статистике американской Национальной ассоциации расстройств пищевого поведения, в мире свыше 70 миллионов человек страдают расстройствами пищевого поведения, такими как нервная анорексия, нервная булимия и так далее. Количество госпитализаций детей в возрасте до 12 лет из-за разного вида расстройств увеличилось на 119 процентов с 1999 по 2006 год.

Что же делать? Как правильно себя вести?

Здоровые дети могут самостоятельно контролировать, какое количество еды им нужно, опираясь на внутренние сигналы голода и насыщения. Самое главное — не расстраивайтесь из-за поведения малыша. Просто предоставьте ему большой выбор здоровой пищи. Со временем его аппетит и предпочтения выровняются. Детям полезно научиться слушать свое тело и пользоваться такими сигналами, как голод и насыщение.

Можете придерживаться шести «нет» для родителей, которые рекомендуют специалисты:

Психологи также советуют «закармливающим» родителям разобраться с самими собой — задуматься, какие чувства они хотят выразить желанием насильно накормить, и научиться выражать их иными способами.

«В некоторых случаях потребность покормить, закормить может маскировать другие, более глубокие и нереализованные потребности человека — например, быть значимым для другого, — комментирует семейный терапевт Светлана Тимофеева. — Иногда на закармливающего действуют социальные или семейные установки, которые были актуальны в прошлом, в эпоху дефицита или голода, когда ценность еды имела решающее значение».

Какие еще приемы помогут сформировать здоровые привычки?

Как же я пойму, что ребенок голодный, если он еще не может говорить? Перекармливать не хочется, но и морить голодом тоже.

Обычно малыши сами сигнализируют о голоде. Специалисты выделяют общий (не универсальный) список таких сигналов.

Если вы кормите грудью или смесью, обратите внимание, когда ребенок:

Если ребенок постарше и уже ест твердую еду, он может указать на голод так:

Уже осваивающего речь ребенка обязательно нужно спрашивать, голоден ли он (и что он хотел бы съесть), наелся ли, хочется ли ему еще. Помогайте ребенку описывать вкус продуктов, их цвета, запахи и текстуры. Задавайте вопросы о еде: что ему нравится больше всего, какая еда кажется ему невкусной, что бы ему хотелось попробовать, приготовить вместе с родителями или друзьями. Еда не должна становиться разменной монетой в ваших отношениях с ребенком. Никогда не используйте еду как наказание, а угощение — как поощрение (например, если десерт предполагается после обеда, ребенок должен его получить даже в том случае, если съел две ложки супа и едва притронулся ко второму, а не только в том случае, если обед был съеден полностью).

Что еще почитать о питании ребенка?

Вот тут вы можете найти подборку лекций о детском здоровье, среди которых есть и материалы, посвященные теме интуитивного питания в детском возрасте. А здесь вас ждет отрывок книги о пищевом воспитании «Самые здоровые дети в мире живут в Японии». Также у нас есть интервью о сахаре в рационе ребенка и интересные факты о прикорме.

Источник

Как понять, балуете ли вы своего ребенка, и к каким последствиям это может привести

Важные моменты, которые необходимо учитывать в воспитании

Многие родители боятся избаловать своих детей чрезмерным вниманием и любовью. Однако реальная угроза кроется не в избытке внимания, а в избытке игрушек и подарков, которые взрослые нередко используют для выражения своей любви, чрезмерной опеке и вседозволенности.

Давайте разберемся, в каких случаях баловать ребенка по-настоящему вредно, и к каким последствиям это может привести.

Как можно избаловать ребенка?

Избаловать ребенка можно не только при помощи дорогих игрушек и щедрых подарков. Иногда, желая порадовать детей, родственники дают им слишком много свободы или отказываются от каких-либо границ, что тоже может привести к неприятным последствиям.

Можно выделить три основных способа, которыми взрослые чаще всего балуют детей.

Слишком много всего. Неважно, о чем идет речь: об игрушках, о развлечениях, о гаджетах — когда их слишком много, это негативно сказывается на ребенке. Детям нужно проводить время в одиночестве и иногда скучать, чтобы научиться развлекать себя самостоятельно.

Гиперопека. Родители, которые делают слишком многое за своих детей, мешают им осваивать навыки, необходимые им в дальнейшей независимой жизни. Если вы делаете за ребенка домашнюю работу и стремитесь оградить его от любых неприятных эмоций, вы сильно вмешиваетесь в его будущую жизнь (причем не самым лучшим образом).

Размытая структура. Когда у детей нет дисциплины и четких границ, им крайне сложно вырасти в способных к самоорганизации и самодисциплине взрослых. Это может проявляться в том, что ребенка стараются не нагружать какими-либо обязанностями или уступают ему каждый раз, когда он устраивает истерику.

Почему взрослые балуют детей?

Этому есть множество причин, и одна из тех, что встречаются чаще всего — это чувство вины. Например, родитель, который проводит очень много времени на работе, не хочет говорить с ребенком о домашних обязанностях, когда возвращается домой. Или, например, после развода один из родителей пытается добиться расположения ребенка при помощи большого количества подарков.

Еще одна распространенная причина — это желание сделать ребенка максимально «счастливым». Это приводит к тому, что вместо того, чтобы говорить ребенку «нет», когда это необходимо, родители слишком боятся его расстроить, а потому потакают и соглашаются на все, чего требует ребенок.

Некоторые родители балуют детей просто потому, что им не хватает средств и способов справиться с детскими поведенческими проблемами. Они не знают, как реагировать на детские истерики и проверку границ, а потому используют те методы, которые позволяют им быстро решить проблему (например, подкуп) и не прибегать к внедрению специальных правил и дисциплинарных мер.

Ну и наконец, есть родители, которые балуют детей, потому что хотят уберечь их от негативного опыта из их собственного детства. Например, если родитель вырос в малообеспеченной семье, он может стремиться сделать так, чтобы у его ребенка было все, что он пожелает. Или, взрослые, выросшие в очень строгих семьях, могут наоборот позволять своему ребенку слишком многое.

Почему баловать детей вредно?

Вот несколько весомых причин отказаться от излишеств в пользу гибкости, дисциплины и четких границ.

Кажется, пора перестать баловать своего ребенка…

Если в этой статье вы узнали свой родительский стиль, то, возможно, пришло время пересмотреть свои методы и начать двигаться в сторону позитивных изменений. Для начала необходимо прекратить делать то, что вредит вашему ребенку (даже если вам кажется, что так вы делаете его счастливее).

Но будьте готовы: как только вы начнете говорить «нет» и выставлять границы, проблемы с поведением ребенка усилятся — это неприятно, но совершенно ожидаемо. Ваш ребенок будет стараться делать все, что в его силах, чтобы вернуть ваше поведение в прежнее русло и добиться от вас того же уровня свободы и щедрости, который был до этого.

Ваша задача здесь — сохранять спокойствие, не поддаваться на провокации, помнить о том, что взрослый в этих отношениях — вы, и гнуть свою линию до тех пор, пока границы не будут установлены, а ребенок не начнет приобретать навыки необходимые ему для того, чтобы вырасти самодостаточным и независимым взрослым.

И на всякий случай еще раз: ребенка невозможно избаловать чрезмерной любовью (той, которая проявляется не в обилии подарков, а в проявлениях внимания, в участии, сострадании и тактильном контакте). Важно выстраивать границы, но в этих границах оставаться человеком, который всегда готов поддержать ребенка эмоционально, уделить ему внимание и необходимую заботу.

Когда малыш плачет, потому что хочет, чтобы вы его обняли — это не избалованность или манипуляция, это искренняя потребность в тепле и ласке, удовлетворяя которую, вы никогда не вырастите капризного и вечно недовольного жизнью монстра (с потребностью в конфетах и машинках, впрочем, совершенно другая история).

Источник

Любовь к детям длиною в жизнь

Валентина Коротаева
Любовь к детям длиною в жизнь

Детство – мир невероятных приключений и возможностей, когда все вокруг окрашено в самые яркие краски и каждое мгновение наполнено волшебством. Взрослея, люди окунаются в водоворот забот и теряют способность смотреть на мир глазами ребенка – восхищаясь окружающим и удивляясь ему. Но с появлением малыша они вновь обретают возможность понять всю красоту мироздания. Слова песни «Куда уходит детство» из кинофильма «Фантазии Веснухина» очень точно передают ту светлую грусть, с которой взрослые вспоминают замечательную пору своей жизни. А общение с детьми дает возможность хоть ненадолго забыть о проблемах и вернуться в удивительный мир детства. Но вновь научиться его понимать, к сожалению, удается не многим.

Да, действительно, столько профессий в мире, а выбрала именно эту — быть воспитателем. Почему, спросите вы. Быть воспитателем я решила еще в далеком детстве. И вот уже 29 лет отдаю всю себя этой профессии, и даже на миг не могу представить жизнь без моих любимых и неповторимых ребятишек.

Второй стороной моей будущей профессии — была любовь к детям. Хочу отметить, что я очень люблю детей, да и как этих маленьких крошек можно не любить. Я с детства занималась детьми — сначала помогала маме с младшей братишками и сестрёнками, потом в школ была пионервожатая у детей младшего возраста. Я с ними играла, делали концерты, читали стихи и даже играли с куклами, машинками. А главное, мне это очень нравилось. Хотелось отметить, что главное и особенное дело моей жизни — любовь к детям. А это замечательнее намного, чем быть любимой. Я сама дарю им любовь и тем самым учу своих любимых детей этому необыкновенному и настоящему чувству.

Считаю важным отметить, что выбранная мною профессия — одна значимых профессий в наше время хотя и очень часто сталкиваюсь с непонимания людьми которые не очень понимают что такое детство. Ведь воспитатель — это не просто профессия, это дар Божий,

которым одарил меня Бог. Если любишь детей, их чувства, творчество, их высказывания забавных фраз, если чувствуешь себя творцом этого нового детского, то невозможно остаться равнодушным ко всему, и только в удовольствие — быть воспитателем!

Работу воспитателя можно лишь сравнить с работой садовника, который выращивает разнообразные растения. Недаром великий педагог Макаренко детей называют «цветами жизни», а воспитателей — «садовниками». К каждому растению необходим свой уход — одному нужен свет, а другому тень; одно растение нуждается в частом поливе, а другое растение наоборот не нужно часто поливать. Так происходит и в моей работе с детьми особенно в наше современное время когда родителям не хватает время чтобы найти время для детей — каждому ребеночку как этому цветку необходима забота. Я забочусь о детях,которых мне доверили мамы и папы: и всегда благодарная родителям что они мне доверили самое дорогое и стараюсь любить и понимать каждого ребеночка, а также подойти к каждому из детей и открыть индивидуальность в каждом малыше. Как раз любовь к детям открывает каждого ребенка, позволяет раскрыть его возможности.

Хочу отметить, что любовь к детям и сыграла огромную роль в выборе будущей профессии. Работая в детском саду, я получаю огромную радость полное удовлетворение. Когда каждое утро вижу их сияющие глаза, полные восторга, так хочется согреть их добротой.

Работать воспитателем невозможно без любви к своему делу, без любви к воспитанникам. Вспоминаю, когда я первый раз пришла устраиваться на работу в детский сад,первое что я сказала: «Я неопытный без образования воспитатель, но очень люблю детей!». И мне поверили и приняли меня на работу и только потом я поступила на педагогическое. Любовь к детям и помогает мне в работе каждый день. Я люблю этих деток, как своих, стараюсь все делать для их блага. Детки бывают разные — разного статуса, каждый со своим характером. Но я их люблю такими, какие они есть. Ведь тогда и дети раскрываются. Думается, что важно позволить детям быть самим собой, дать им возможность раскрыть свои лучшие качества, а также нужно научить детей радоваться каждому мгновению. Кроме того, считаю важным научить детей любить себя, поверить в свои силы. Самое важное найти в каждом ребенке что-то необыкновенное, свое. Ведь любой ребенок по-своему необыкновенен, талантлив.

Считаю важным разговаривать с детьми «на равных» в трудных ситуации. Привожу примеры из своего детства, вспоминаю самые смешные ситуации и выходы из них. И дети верят мне и прося еще рассказать и сразу решаются дружелюбно все конфликт.

Как все живое тянется к доброму, светлому, так и наши дети любят тех, кто проявляет к ним материнскую заботу, чьи руки согревают их своим теплом. Я стремлюсь создать для детей атмосферу любви и радости, сделать их жизнь интересней и содержательней. Я считаю, что воспитатель, который занимается воспитанием детей, должен обладать высокими моральными качествами, глубокими знаниями, культурой и, конечно, уважением и любовью к людям.

Действительно, без любви не может быть воспитателя. Любовь воспитателя к детям – это любовь не к избранным, а к каждому ребенку – покладистому и трудному, подвижному и медлительному, дерзкому и вежливому, застенчивому и бойкому.

Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него. Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям.

Каждое утро идя на работу я думаю с каким настроением придут мои дети, как расстанутся со своими родными, стараюсь продумать прием каждого из них, чтобы мамы и папы ушли с легким сердце на работу и знали что их детей очень любят. Потому что все дети разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться.

В моём профессиональном опыте было много различных ситуаций, эмоций,чувств: и радость, чувство гордости за достижения моих воспитанников, и боль, чувство несостоятельности в результате каких-то неудач, но никогда я не испытывала чувство скуки и пустоты. Я думаю, наша профессия настолько «живая», деятельная, что это не позволяет нам стоять на месте. Она обязывает нас постоянному самообразованию и развитию себя как личности.

Для меня профессия воспитателя ответственная, серьезная и, в то же время очень светлая, приносящая радость от общения с детьми. Я достаточно требовательна к себе, так как воспитание и развитие ребенка должно начинаться в первую очередь с развития личности педагога. Стремлюсь к созданию оптимальных условий для развития дошкольников, постоянно ищу что-то новое, интересное, чтобы они получали радость от общения со мной, от общения друг с другом. Я тщательно отбираю методы и приемы, технологии и методики для своей работы, учитывая возрастные, индивидуальные особенности детей. Главное – не навредить ребенку!

Педагогический опыт приходил поэтапно – вместе с опытом формируется, и педагогическое кредо, в основе которого положено отношение к детям. Мое педагогическое кредо заключается в неустанном труде души, в творении личности.Ведь еще древние говорили: сейте хлеб – это на годы, выращивайте лес – это на десятилетия, занимайтесь воспитанием — это на века. Ребенок, это самая главная ценность в моей деятельности и я как педагог несу ответственность за то, чтобы этот ребенок состоялся как личность,

Впечатления детства оставляют в жизни ребёнка глубокий след. И поэтому я стремлюсь к тому, чтобы эти впечатления были светлыми, яркими, радостными. То, что вынесет ребёнок из детства, будет с ним всю его жизнь. И если оно кажется счастливым, то и всю свою жизнь человек будет помнить это. Я благодарна судьбе, что имею возможность посвятить себя воспитанию детей. Для меня очень важно дарить как можно больше доброты. В жизнивсегда действует закон равновесия: чем больше ты отдаешь людям, тем больше к тебе возвращается. С раннего детства формирую такие черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу, чувства гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов. Развиваю у детей интерес к доступным для его возраста явлениям общественной жизни. Случайных людей в этой профессии не бывает. Я училась у опытных педагогов нелегкому мастерству. И я поняла, что быть воспитателем огромная ответственность. Такой труд по плечу не каждому, а лишь тому, кто искренне любит своё дело, детей, сам горит и умеет зажечь других. В современной детском саду в наше нелегкое время остались пожалуй, лишь самые преданные своему делу педагоги которые очень любят детей.

Время быстротечно. Тот опыт, который я перенимала от наставников, повышая свою квалификацию, занимаясь самообразованием, изучая новинки педагогической литературы, получая знания с помощью Интернета, я передавала тем детям, которые на определенном этапе моей жизни занимали в ней главное место. Передавала и не заметила, как перешагнула рубеж столетия, попала в новое время, в котором новые требования к воспитателю. Заканчивая ежедневно рабочий день, я остаюсь наедине со своими мыслями, подвергая анализу каждую минуту, проведенную с детьми. Как прошел день? Что интересного узнали дети? Комфортно ли было им в общении со мной? Чем я смогу удивить и заинтересовать их завтра? И вновь идеи, поиск и много разнообразной информации, обязательно подтвержденной наукой, изучаю много современной литературы, высказывание великих педагогов, чтобы современным детям было интересно со мною. Давно известно, если педагог имеет только любовь к делу, он будет хорошим педагогом. Если педагог имеет только любовь к воспитаннику, как отец, мать, он не будет лучше того педагога, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к воспитанникам. Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к воспитанникам, он – совершенный педагог.

Хотите, верьте, хотите, нет, но я всегда говорю и верю что мои воспитанники самые лучшие, умные, красивые, дружелюбные и послушные дети на Земле. Конечно,все они разные: веселые и грустные, холерики и меланхолики, спокойные и непоседы, драчуны и миролюбцы, но каждого из них «Бог поцеловал в макушку», дав особый талант или дар. В большей степени от меня, Воспитателя, зависит распознание и развитие этого таланта, дара и уникальности. Наша профессия не дает быстрых, видимых результатов. Но когда спустя годы мои выпускники, уже взрослые юноши и девушки разыскивают друг друга по интернету, потому что хотят встретиться и приглашают на встречу тебя; когда родители с радостью и теплотой встречают и интересуются моей жизнью, вспоминают детский сад, когда слышишь слова благодарности от учителей и можешь гордиться успехами своих воспитанников, то понимаешь, что труд твой не пропал даром. Все течет и изменяется. Никто не знает, что ждет нас в будущем, каким оно будет? Жизнь – карусель, жизнь – карнавал, яркая, полная событий, неожиданных поворотов, эмоций. То что ждет впереди – загадка. Истинному педагогу необходимо иметь дар превращать окружающую действительность в увлекательное познание мира, уметь действовать творчески! Мечтать! Зажигать своей энергией окружающих. Приходят новые дети, и я снова расту, меняюсь, познаю мир вместе с ними. Частично переживаю вместе с ними их жизнь. Стараюсь идти в ногу со временем, не чувствовать себя что ты отстал от времени. И так хочется давать детям еще больше любви и радости и научить своих детей этому же.

Источник