читать о чем думает ребенок
О чем думает ребенок?
Эта книга создана на основе новейших исследований в области детской психологии и неврологии. Она позволяет увидеть мир глазами ребенка, понять, о чем он думает, и справиться с сотней непростых ситуаций, с которыми сталкивается каждый родитель.
У каждого из нас есть внутренний сценарий, который диктует, каким родителями мы должны быть. Следуя ему, можно даже не заметить, что мы придерживаемся бесполезных убеждений, которые мешают полноценному общению с ребенком. Попытки восстановить дисциплину в таких случаях только усугубляют ситуацию.
«О чем думает ребенок?» — это первая книга для родителей, в которой одновременно рассматриваются мышление взрослого и ребенка. Она содержит более сотни примеров (сценариев) реального взаимодействия с детьми, которые можно использовать в критические моменты воспитания ребенка, чтобы научиться реагировать адекватно и спокойно.
Здесь вы найдете не только практические рекомендации для каждой возрастной группы, но и советы по основным «больным темам»: трудности с засыпанием, совместный поход с ребенком в ресторан, поездка с ним на автомобиле и многое другое.
Как читать эту книгу
Эта книга содержит выжимки из наиболее актуальных разделов детской психологии, нейробиологии и передовой педагогической практики. Помимо рекомендаций, которые можно использовать здесь и сейчас, каждый описанный сценарий содержит советы и на долгосрочную перспективу.
В этой книге рассматриваются проблемы воспитания детей в возрасте от 2 до 7 лет. Главы разделены на три части в соответствии с возрастными группами, что максимально соотносится с ключевыми этапами развития ребенка:
Каждый сценарий, описанный в книге, подойдет и мамам, и папам. Книга адресована в первую очередь родителям, но будет полезна и тем, кто хочет лучше понять детей (бабушкам, дедушкам, воспитателям, учителям или няням).
В книге описаны более сотни возможный повседневных ситуаций, а ее формат позволяет быстро находить объяснения тому, что говорит и думает ребенок.
Варианты решения проблемы сформированы с учетом мнения и чувств родителей. Ситуации скомпонованы таким образом, чтобы у читателя была возможность сразу же найти необходимую информацию и разрешить любую возникшую ситуацию, а также расширить свои знания о ребенке, его развитии, о том, как вести себя в том или ином случае.
О чем думает ребенок?
Детская психология для современных родителей
О чем думает ребенок?
Детская психология для современных родителей
отсутствует на складе
Фотогалерея
О книге
Эта книга создана на основе новейших исследований в области детской психологии и неврологии. Она позволяет увидеть мир глазами ребенка, понять, о чем он думает, и справиться с сотней непростых ситуаций, с которыми сталкивается каждый родитель.
У каждого из нас есть внутренний сценарий, который диктует, каким родителями мы должны быть. Следуя ему, можно даже не заметить, что мы придерживаемся бесполезных убеждений, которые мешают полноценному общению с ребенком. Попытки восстановить дисциплину в таких случаях только усугубляют ситуацию.
«О чем думает ребенок?» — это первая книга для родителей, в которой одновременно рассматриваются мышление взрослого и ребенка. Она содержит более сотни примеров (сценариев) реального взаимодействия с детьми, которые можно использовать в критические моменты воспитания ребенка, чтобы научиться реагировать адекватно и спокойно.
Здесь вы найдете не только практические рекомендации для каждой возрастной группы, но и советы по основным «больным темам»: трудности с засыпанием, совместный поход с ребенком в ресторан, поездка с ним на автомобиле и многое другое.
Как читать эту книгу
Эта книга содержит выжимки из наиболее актуальных разделов детской психологии, нейробиологии и передовой педагогической практики. Помимо рекомендаций, которые можно использовать здесь и сейчас, каждый описанный сценарий содержит советы и на долгосрочную перспективу.
В этой книге рассматриваются проблемы воспитания детей в возрасте от 2 до 7 лет. Главы разделены на три части в соответствии с возрастными группами, что максимально соотносится с ключевыми этапами развития ребенка:
Каждый сценарий, описанный в книге, подойдет и мамам, и папам. Книга адресована в первую очередь родителям, но будет полезна и тем, кто хочет лучше понять детей (бабушкам, дедушкам, воспитателям, учителям или няням).
В книге описаны более сотни возможный повседневных ситуаций, а ее формат позволяет быстро находить объяснения тому, что говорит и думает ребенок.
Варианты решения проблемы сформированы с учетом мнения и чувств родителей. Ситуации скомпонованы таким образом, чтобы у читателя была возможность сразу же найти необходимую информацию и разрешить любую возникшую ситуацию, а также расширить свои знания о ребенке, его развитии, о том, как вести себя в том или ином случае.
Фишки книги
Научит не оценивать поведение, а понимать природу и эмоциональные потребности ребенка.
Содержит практические рекомендации: вы получите пошаговый план действий.
Основана на многолетних клинических исследованиях по психологии и неврологии.
Собрано более ста ситуаций, с которыми сталкиваются родители ежедневно. От детских истерик и вспышек гнева до ревности и страхов.
Удобная навигация, разбита на возрастные разделы, для каждого из которых описаны наиболее типичные критические ситуации.
Доступное изложение: просто и наглядно объяснит основы детской психологии.
Станет спасением для родителей в период детских кризисов.
Рецензии на книгу « О чем думает ребенок? Детская психология для современных родителей » Танита Кэри
Очень долго ждала эту книгу, подкупило то, что она основана на современных исследованиях, а не переписывании классиков. Цена космическая 2000 за книгу (я покупала за 1500 со скидкой). Очень крутая идея, по моему, с оформлением, хорошая качественная бумага, но раскрыто все так поверхностно, что я была огорчена. Ну что я могу сказать. маме двоих детей она точно не нужна
Эту книгу надо выдавать всем прям в роддоме! Очень понравилась, мне помогло осознать причины того или иного поведения ребенка. А это залог моего спокойствия. Спасибо автору и команде издательства!
Большой справочник для родителей. Очень серьёзный труд авторов. Очень здорово, что стали появляться взрослые книги вот в такой форме. Ведь очень приятно иметь и пользоваться такой книгой визуально. Информации действительно много. Есть над чем подумать. И одновременно сделана очень удобно. Содержит алфавитный указатель ключевых слов. По тексту отсылки на близкие темы.
Книга очень дорогая, но ни минуты не пожалела потраченных денег.
Книга, позволяющая развить эмпатию к собственнным детям. Можно часто говорить Вот я бы на твоем месте, но как это бывает сложно, действительно представить себя на чьем то месте, потому что мы все разные, с разными чувствами, с разным мироощущением, с разным восприятием. А поступки и действия детей мы порой оцениваем с высоты своего опыта, возраста, а порой всего то и надо встать с ребенком на один уровень в прямом и переносном смысле и попробовать посмотреть его глазами на проблему. И эта книга помогает лучше понять, лучше почувствовать и принять своего ребенка. Авторы книги О чем думает ребенок? британская журналистка и писательница Танит Кэри и клинический психолог доктор Ангарад Радкин. Книга разделена на 3 возрастных блока: 2-3 года, 4-5 лет и 6- 7 лет. В начале есть глава, посвященная особенностям детского развития. Книга оформлена очень наглядно и не перегружена информацией, в виде конспектов. Ситуация, реакция ребенка, мысли взрослого и ребенка, и пути решения проблемы. Темы представлены действительно актуальные и важные!
Книга очень качественная и очень полезная. Танит Кэри и Ангарад Редкин, работая в команде, смогли вместить в 240 (с копейкой) страниц более ста сценариев возможных событий, которые могут возникнуть у родителей и детей в той или иной ситуации.
По возрастам книга разделена на три блока: 2-3 года, 4-5 лет и 6-7 лет. Фото содержания прилагаю.
Подача материала простая и понятная. Авторы не грузят читателя терминами, лишними объяснениями и рассуждениями. Они дают материал коротко и по делу. То есть: есть ситуация, есть взгляд ребёнка, взгляд родителя и советы специалистов, как решить проблему безболезненно и выигрышно для обеих сторон. Советы делятся на два временных отрезка — настоящее время и будущее, чтобы легче было избежать подобного и можно было подготовиться.
В целом, мне очень понравилось. Эта книга станет отличной палочкой-выручалочкой для родителей, которые хотят понять своего ребёнка, научиться считаться с его мнением и легко находить компромиссы, без криков, нервов и ссор.
Как читать эту книгу
Эта книга содержит выжимки из наиболее актуальных разделов детской психологии, нейробиологии и передовой педагогической практики. Помимо рекомендаций, которые можно использовать здесь и сейчас, каждый описанный сценарий содержит советы и на долгосрочную перспективу.
В этой книге рассматриваются проблемы воспитания детей в возрасте от 2 до 7 лет. Главы разделены на три части в соответствии с возрастными группами, что максимально соотносится с ключевыми этапами развития ребенка:
2-3 года
4-5 лет;
6-7 лет
Каждый сценарий, описанный в книге, подойдет и мамам, и папам. Книга адресована в первую очередь родителям, но будет полезна и тем, кто хочет лучше понять детей (бабушкам, дедушкам, воспитателям, учителям или няням).
В книге описаны более сотни возможный повседневных ситуаций, а ее формат позволяет быстро находить объяснения тому, что говорит и думает ребенок.
Варианты решения проблемы сформированы с учетом мнения и чувств родителей. Ситуации скомпонованы таким образом, чтобы у читателя была возможность сразу же найти необходимую информацию и разрешить любую возникшую ситуацию, а также расширить свои знания о ребенке, его развитии, о том, как вести себя в том или ином случае.
Фишки книги
Научит не оценивать поведение, а понимать природу и эмоциональные потребности ребенка.
Содержит практические рекомендации: вы получите пошаговый план действий.
Основана на многолетних клинических исследованиях по психологии и неврологии.
Собрано более ста ситуаций, с которыми сталкиваются родители ежедневно. От детских истерик и вспышек гнева до ревности и страхов.
Удобная навигация, разбита на возрастные разделы, для каждого из которых описаны наиболее типичные критические ситуации.
Доступное изложение: просто и наглядно объяснит основы детской психологии.
Станет спасением для родителей в период детских кризисов.
Для кого эта книга
Для родителей детей в возрасте 2-7 лет
О чем думает ребенок? Детская психология для современных родителей | Радкин Ангарад, Кэри Танит
Эта и ещё 2 книги за 299 ₽
О книге
Эта книга создана на основе новейших исследований в области детской психологии и неврологии. Она позволяет увидеть мир глазами ребенка, понять, о чем он думает, и справиться с сотней непростых ситуаций, с которыми сталкивается каждый родитель.
У каждого из нас есть внутренний сценарий, который диктует, каким родителями мы должны быть. Следуя ему, можно даже не заметить, что мы придерживаемся бесполезных убеждений, которые мешают полноценному общению с ребенком. Попытки восстановить дисциплину в таких случаях только усугубляют ситуацию.
Как читать эту книгу
Эта книга содержит выжимки из наиболее актуальных разделов детской психологии, нейробиологии и передовой педагогической практики. Помимо рекомендаций, которые можно использовать здесь и сейчас, каждый описанный сценарий содержит советы и на долгосрочную перспективу.
В этой книге рассматриваются проблемы воспитания детей в возрасте от 2 до 7 лет. Главы разделены на три части в соответствии с возрастными группами, что максимально соотносится с ключевыми этапами развития ребенка:
• 2–3 года
• 4–5 лет;
• 6–7 лет
Каждый сценарий, описанный в книге, подойдет и мамам, и папам. Книга адресована в первую очередь родителям, но будет полезна и тем, кто хочет лучше понять детей (бабушкам, дедушкам, воспитателям, учителям или няням).
В книге описаны более сотни возможный повседневных ситуаций, а ее формат позволяет быстро находить объяснения тому, что говорит и думает ребенок.
Варианты решения проблемы сформированы с учетом мнения и чувств родителей. Ситуации скомпонованы таким образом, чтобы у читателя была возможность сразу же найти необходимую информацию и разрешить любую возникшую ситуацию, а также расширить свои знания о ребенке, его развитии, о том, как вести себя в том или ином случае.
Фишки книги
• Научит не оценивать поведение, а понимать природу и эмоциональные потребности ребенка.
• Содержит практические рекомендации: вы получите пошаговый план действий.
• Основана на многолетних клинических исследованиях по психологии и неврологии.
• Собрано более ста ситуаций, с которыми сталкиваются родители ежедневно. От детских истерик и вспышек гнева до ревности и страхов.
• Удобная навигация, разбита на возрастные разделы, для каждо.
О чем думают младенцы
Ребенок, который еще не умеет сидеть, понимает все слова и имеет своеобразную внутреннюю речь.
О чем думают младенцы? Вот тот вопрос, который занимает человечество едва ли не больше, чем вопрос о мышлении животных. И это не удивительно — ведь узнав, насколько младенец может размышлять, понимать, чувствовать окружающее, можно соответственным образом построить и систему воспитания и ухода за детьми.
Долгое время считалось, что мысли младенца только отражают увиденное (т. е. мышление у него наглядное), и выражаются в основном в эмоциональной оценке окружающего мира. Рекомендуя матерям также использовать в общении с младенцами лишь одни и те же эмоции, авторы многих книг, в том числе авторы популярной чехословацкой «Энциклопедии молодой женщины», не советовали даже говорить с ними на обычном языке: «Мы не понимаем «интеллектуалок»‘, которые считают, что с ребенком следует с первых дней рождения говорить нормальным человеческим языком, а не «сюсюкать». Беда в том, что такие «интеллектуалки» вносят элемент рассудочности в то, что должно принадлежать целиком миру первых чувств матери. Вы можете говорить с вашим только что родившимся ребенком на самые мудреные темы, можете настойчиво и членораздельно повторять ему «мама», «папа», «дай», «возьми» и т. д. — ребенок все равно не поймет вас. Сам, находясь в мире открывшихся ему чувств, объединяющих его с чувствами матери, он поймет не смысл ваших слов, а вашу интонацию и в зависимости от вашей интонации будет радоваться вместе с вами или пугаться вас. Ребенку о ваших истинных чувствах скажут гораздо больше ваша улыбка и ваше гуканье, и ничего не скажет ваше самое искреннее объяснение в любви и нежности, изложенное на «нормальном» языке». И в то же время все большее количество психологов, педагогов и даже педиатров замечают, что детям, которым все показывали и объясняли, развиваются гораздо быстрее, и, напротив, те, с которыми долгое время говорили лишь на «детском языке» и сами начинают говорить позже и хуже.
Ребенок же, которому говорили, например, «где мама», «где папа», уже в пять месяцев может узнавать эти слова и тянуться к родителям (то же можно сказать и про другие слова), а некоторые дети уже в семь-восемь месяцев говорят первое слово. Логично поэтому предположить, что ребенок способен уже чуть ли не просто с рождения активно обучаться. Конечно же, дети активно развиваются и обучаются, познавая мир, уже с рождения — с этим трудно спорить. Но, все-таки, что представляет из себя мир только что родившегося человека? Он только что появился на свет, казалось бы, «из ничего и ниоткуда», а следовательно — ничего не знает и не понимает. И, все же, похоже, что что-то он очень даже понимает.
В роддомах это хорошо знают опытные детские врачи. Они разговаривают — да, именно разговаривают — с младенцами, как с трехлетними ребятами, и удивительная вещь — младенцы перестают плакать, когда им только обещают скоро покормить, они протягивают ручку на просьбу «протяни ручку» и даже открывают рот, если их об этом попросить. Я многократно в этом убеждалась, когда находилась в роддомах с тремя своими детьми, и на изумленный вопрос «Они же все понимают?» получала ответ «Ну конечно! Они же слышали ваш голос в животе». Да, в это мало кто поверит. Но мои дети еще до месяца по просьбе открывали рот и двигали рукой (если не отвлекались — дети невнимательны), а старший, первенец, наиболее развитый физически, в 98% процентов случаев поднимал по просьбе ножки. Это же я наблюдала и у других детей. Правда, потом (в 4-5 месяцев) это пропадало. Хотя как знать, что происходило в сознании.
Есть люди, обладающие удивительно ранней памятью. Вот воспоминания сорокалетней женщины, которая долгие годы не могла поделиться своими, не совсем обычными воспоминаниями. Привожу их почти дословно. «Я помню ощущения катастрофы или болезни, когда невозможно понять, где я и что произошло. Будто ничего невозможно «додумать» до конца, потому что в середине какой-то мысли впадаешь в забытье. Из первых ощущений — помню боль в пупке, которая усиливалась при крике. Очень хорошо помню свою растерянность при обнаружении, что меня не слушается мое тело — не могла повернуться или почесаться, хоть очень хотелось (вместо этого я с силой ударяла себя по лицу). Самое жуткое впечатление осталось от попыток заговорить с окружающими: вместо слов у меня получались звуки, которых я очень пугалась и сама для себя называла «звериные» (до сих пор это слово мне очень неприятно). Когда я рассказала это моей бабушке, которая меня растила, она подтвердила, что я в младенчестве практически не плакала, а начав плакать, сразу замолкала. Правда, это относилось только к моим попыткам заговорить — когда я испытывала, например, сильную боль, я плакала, не имея сил сдержать себя. Вообще, я чувствовала себя, как взрослый человек, попавший в аварию, который очнулся и не понимает, где он и что с ним, куда он попал. Эти ощущения очень отрывочны, потому, что было невозможно сосредоточиться на мысли или ощущении более, чем на мгновение. Зато тактильные ощущения запоминались очень ярко; например, было неприятно, когда меня клали голым телом на шерстяное одеяло. (Поэтому мне очень хорошо запомнилась красная байковая пеленка, на которой мне было очень хорошо лежать. Это воспоминание — ранее шести месяцев, потому что, как мне потом рассказали, эта пеленка была забыта на даче, откуда меня увезли шестимесячной, и, кстати, мне никто не мог про нее рассказать)».
Между прочим, знаменитая Шарон Стон тоже вспоминает в одном интервью: «Я родилась уже взрослой, и это было странно — пребывать в этом детском теле».
И еще воспоминание (24 года): «Я лежу, а надо мной небо голубое, почти синее, и — лес, только я не могу поднять голову, чтобы посмотреть еще ниже. И самолеты, самолеты гудят (семья тогда снимала дачу во Внуково). И я все думаю:» Какая красота, какая красота!». «Я вредная такая была. Помню, держат меня над тазом, все вокруг столпились и говорят: «Ну писай, писай!» А я держусь и думаю: «А вот и не буду писать, а вот и не буду!».
Удивительно, что в этом случае (как и в других), ребенок, который еще не умеет сидеть, понимает все слова и имеет своеобразную внутреннюю речь. Надо заметить, что фразу «А вот и не буду» ребенок ни от кого в семье услышать не мог.
Одному молодому человеку никто не верил, что он помнит, как его везли из роддома. Он описывал дорогу и местность, по которой ехала машина очень подробно, но его описание совсем не соответствовало реальной дороге из того роддома, в котором он родился. Но вот случайно выяснилось, что везли ребенка совсем другим путем (чего он никак не мог знать), который полностью соответствует воспоминаниям этого юноши. Характерно, что в таких случаях люди скорее готовы поверить в какие-то мистические предчувствования, астрал, магию и т.п., только не признать, что новорожденный ребенок обладает памятью и мыслями.