чему учит сказка братьев гримм заяц и еж
Энциклопедия сказочных героев
Все о сказках для читательского дневника. Русские народные сказки, сказки народов мира, сказки русских и зарубежных писателей.
вторник, 10 апреля 2018 г.
«Заяц и еж»
Братья Гримм сказка «Заяц и еж»
Жанр: авторская сказка о животных
Главные герои сказки «Заяц и еж» и их характеристики
Чему учит сказка «Заяц и еж»
Эта сказка учит относится друг к другу с уважением, учит брать жену из той же среды, что и муж, учит находчивости и умению принимать неожиданные решения. Учит тому, что от хвастовства и самоуверенности бывает больше вреда, чем пользы.
Отзыв на сказку «Заяц и еж»
Очень красивая сказка, в которой умный Еж проучил самоуверенного нахального Зайца. Мне понравилось, что в этой сказке побеждают не длинные ноги, а смекалка, находчивость. Я с удовольствием прочитала эту сказку и рекомендую ее вам.
Краткое содержание, краткий пересказ сказки «Заяц и еж»
В одно теплое летнее утро Еж вышел из дома, запел песенку, и решил прогуляться на поле, проведать как растет его брюква.
В поле он встретил очень важного Зайца, который тоже проверял свою капусту. Еж поздоровался с Зайцем, но тот надменно спросил, что Еж делает в поле.
Потом Заяц заметил, что Еж мог бы лучше использовать свои ноги и тут Еж обиделся. Он предложил бежать с Зайцем на перегонки, уверяя, что обязательно обгонит Зайца.
Заяц согласился и хотел сразу бежать, но Еж сказал, что ему надо позавтракать и пошел домой. Дома он велел одеваться жене и по дороге объяснил той, что Ежиха должна стоять в борозде в конце поля и ждать Зайца.
И вот Еж и Заяц побежали взапуски. Еж сразу отстал и сел в борозде. Заяц добегает до конца борозды, а Ежиха кричит ему: «Я уже тут».
Заяц бежит обратно, а там его ждет Еж. Так бегал Заяц, пока кровь из горла не хлынула. Забрал Еж империал и водку и больше никогда зайцы с ежами взапуски не бегали.
Пословица к сказке «Заяц и еж»
Он по яйцам пройдет, ни одного не раздавит.
От вежливых слов язык не отсохнет.
Где муж, там и жена.
Рисунки и иллюстрации к сказке «Заяц и еж»
Братья Гримм сказка «Заяц и еж». Чему учит сказка, какая главная мысль?
Очень добрую и поучительную сказку написали Братья Гримм про зайца и ежа, которые поспорили на то, кто быстрее пробежит через поле. Ёж решил проучить глупого и заносчивого зайца и усадил свою жену ежиху на другую сторону поля.
Сказка учит нас относиться с уважением к друг другу, учит находчивости и быстро находить выход из положения. Так же учит нас, что плохо быть хвастовстливым и слишком самоуверенным.
Главной мыслью сказки является вежливость и то, что нельзя смеяться над чужими недостатками, с чем в нашей жизни мы очень часто встречаемся.
В истории о еже и зайце Братья Гримм описывают разных по характеру персонажей. Ёж- умный, хитрый зверёк. Он понимает- ему не перегнать косого. И уговаривает ежиху принять участие в их споре. Длинноухое животное в свою очередь, недогадливый, слегка глупое животное. Думает, что соревнуется с ним один герой. И удивляется быстрому передвижению колючего зверька. Хотя, ночной охотник не собирался двигаться с места и спокойно стоял на старте задуманного отрезка пути. Ежиха с другого края поля.
Сказка учит воспринимать в жизни людей со своими недостатками и относиться к ним с пониманием.
В сказке братьев Гримм «Заяц и Еж» описывается соревнование по бегу, которые устроили главные персонажи. Инициатором пробежки был Еж, а предложил он бег наперегонки в ответ на оскорбительные слова Зайца о коротеньких ежиных лапках.
Сообразительный Ежик решил проучить дерзкого и нахального Зайца, а потому привлек к спецоперации свою верную супругу-Ежиху. Они заняли места в разных концах поля, и показывались бегающему Зайцу по очереди. Заяц в конце пробежки вымотался и вынужден был признать Ежика победителем.
В сказке «Еж и Заяц» братьев Гримм хитрый Еж проучил Зайца, за то, что тот начал его дразнить. Заяц заявил, что у Ежа коротенькие лапки, тогда Еж сказал, что сможет обогнать Зайца, при этом он даже не двинулся с места. Он попросил свою жену, которая была очень похожа на него, стоять на одном конце дороги, а сам встал на другой. Когда Заяц добегал до финиша, то он видел Ежа, который якобы обгонял его. И так это продолжалось до тех пор пока Заяц не выдохся.
Главная мысль сказки «Еж и Заяц» братьев Гримм:
Эта сказка учит нас проявлять смекалку и хитрость. Когда задача не выполнима при помощи силы, ее можно преодолеть при помощи ума и хитрости.
Поэтому надо учиться думать и соображать, это избавит нас от ненужной траты сил и позволит добиться результата за короткий срок времени. Так же сказка учит нас уважительно относиться к другим людям и не оскорблять их за недостатки.
Встречаются однажды ежик, который пошел утром прогуляться, посмотреть как растет брюква, и заяц, ежик простой и добрый, отец семейства, заяц надменный, хвастливый, какими бывают иногда знатные люди и, как мы видим, и звери.
Умный ежик с помощью своей жены побеждает в этом споре. Сказка учит тому, что быть надменным смешно, что кичливы и надменны обычно не самые умные люди. Сказка показывает ум и находчивость простого ежика и недостаточную сообразительность хвастливого зайца, считающего себя самым умным и самым быстрым.
Сказка «Заяц и еж» очень интересная. Однажды заяц поспорил с ежом, что сможет его обогнать.
Ежик оказался очень смекалистым и придумал как обмануть простодушного зайца. В одном конце поля он стал сам, а в другом поставил свою жену ежиху.
Заяц только добегает к концу а поля а еж уже кричит что прибежал, заяц в другую сторону поля, а ежиха кричит что она уже на месте. Бедный заяц так долго бегал, пока весь не взмок. В конце концов он вынужден был признать, что еж таки его победил.
Главная мысль: самое главное это ум, при помощи него можно много чего придумать и перехитрить даже самого физически сильного соперника.
Сказка нас учит уметь применять свои знания и ум на практике.
В сказке «Заяц и Еж», Еж хитростью выиграл спор у Зайца, который его оскорбил и относился к нему надменно. Ежу помогала жена и они вместе обыграли Зайца.
Сказка «Заяц и Еж» учит тому, что иногда умом можно выиграть споры, даже если вы участвуете в соревнованиях по бегу. Не стоит хвастаться своей быстротой.
Так же сказка учит тому, что в семье муж и жена должны быть едины и помогать друг другу. Сказка учит уважать друг друга.
Главная мысль сказки заключается в том, что не стоит смеяться над недостатками других, так как в чем-то эти люди могут быть лучшими. Что иногда хвастовство и самоуверенность может привести к плохому результату.
В этой сказке, Ёж и Заяц, рассказывается о том, как главные персонажи решили устроить соревнование по бегу. Еж сам предложил это соревнование, обидившись на слова зайца о том, что ежиные лапы очень короткие.
В итоге Еж просто обхитрил зайца, позвав ежиху. В итоге заяц не смог отличить их друг от друга и признал себя проигравшим.
Сказка учит тому, что смекалка и ум зачастую важнее физической силы.
В этой сказке еж пошел за брюквой на поле.
У него было отличное настроение.
Однако он встретил зайца и они поругались, но спор решили разрешить соревнованием по бегу.
Причем инициатива была от самого ежа.
Еж все-таки зайца обхитрил, он попросил свою ежиху быть в конце поля и заяц подумал, что проиграл т.к не смог ежа от ежихи отличить.
Главная мысль в том, что нужно с уважением относиться друг к другу, а еще быть вежливым и не высмеивать недостатки других.
Основная мысль сказки «Заяц и еж» заключается в том, что следует обращаться вежливо по отношению к другим людям. Также никогда не следует смеяться над их недостатками. Сама сказка учит тому, что нужно относиться друг к другу с уважением. Следует быть находчивым и уметь принимать решения, которые будут неожиданными. Также, сказка учит тому что, если хвастаться и быть самоуверенным, то может быть причинен больший вред, чем пользы.Таким образом, данная сказка является очень познавательной. Я считаю, что следует ее прочитать.
Чего только не сделаешь, чтоб получить «реаниматора»:) Даже на ночь глядя, узнаешь о жестокости, которая присутствовала в народных сказках средневековья и затем предусмотрительно убрана Шарлем Перро и Братьями Гримм, чтоб родители, читая их детям на ночь, не пугали их такими ужасами. Вот пожалуйста, несколько таких фактов:
Надо же, и членовредительство присутствовало и изнасилование.
Эта болгарская народная сказка повествует о жадности крестьянина, у которого обычная курица вдруг начала нести золотые яйца.
Крестьянину нет, чтобы радоваться такой удачи, ведь он жить в достатке, даже если курица несла бы ему по одному яйцу в день, но тому было все мало и он решил узнать причину такого невероятного случая.
Крестьянин зарубил курицу и когда её разделал, то нашел внутри только одно аленькое золотое яйцо.
Основная мысль этой сказки заключается в том, что нужно дорожить что имеешь и не уничтожать то, что помогает тебе жить. Курица и золотые яйца это можно сказать – иносказательное.
Эта сказка вполне себе законченная. Конечно, герой может когда-нибудь захотеть снова отправиться искать приключений, но это будет уже другая сказка. Впрочем, к этой сказке можно попробовать написать эпилог.
Братья Гримм «Храбрый портной»
Эпилог
Вернувшись домой, Ганс первым делом спорол вышивку со своего пояса. Ведь как бы ты не был хитёр и ловок, решил он, всё-таки не стоит носить на себе рекламу того, на что ты на самом деле не способен.
Великаны, которых до смерти запугал наш храбрый портняжка, стали параноиками и до того стали всего бояться, что вскоре умерли, все до одного, не оставив потомства. А так как они были последними великанами на этой планете, их теперь нигде и не встретить с тех пор.
Единорог, которого Ганс поймал для короля, тоже был краснокнижным последним экземпляром. И Ганс потом долго жалел, что продал его первому встречному за бесценок, а тот набил из него чучело, которое вскоре съела моль.
В королевстве, которое Ганс оставил без какого-никакого короля, наступило безвластие, смута и междоусобица на долгие годы.
Мораль: Если ты портной, не перекусывай до обеда.
Попробуем определить главную мысль сказки Вильгельма Гауфа «Маленький Мук».
Главный герой сказки, сам Маленький Мук родился карликом и ему не везло с самого рождения. Но потом все изменилось, хотя заслуга Маленького мука в это минимальная. Ему либо помогали, как в случае обнаружения волшебных туфель, либо ему просто везло, когда он нашел волшебные ягоды. Однако во всех ситуациях маленький Мук не терял присутствия духа и это главное.
Поэтому основная мысль сказки, как мне кажется, в том, что неважно какого роста человек, важно как он себя ведет. Даже самый слабый человек может оказаться героем.
Также эта сказка говорит нам о том, что нельзя судить по внешности человека о его качествах. пусть об этом рассказывают его дела.
Отзыв к сказке «Заяц и Еж» братьев Гримм, что писать?
О чем сказка «Заяц и Еж» братьев Гримм?
Чему учит сказка «Заяц и Еж»?
Как написать отзыв к сказке «Заяц и Еж»?
Можно написать такой отзыв: Мне сказка очень понравилось, мне приятно было читать как умный и находчивый ежик проучил спесивого и надменного зайца, который хвалился своей знатностью и быстрыми ногами и считал себя умнее всех. А простой коротколапенький ежик обхитрил его с помощью своей жены, которая была на первый взгляд очень похожа на него. Заяц остался в дураках, ему было очень стыдно, что ежик на коротких маленьких лапках обогнал его, он предлагал бежать снова и снова, но всегда ежик уже оказывался на финише, когда заяц прибегал туда. Еще надо понимать, что ежик не просто так решил посмеяться над зайцем, он решил его проучить за то, что заяц над ним смеялся.
В сказке «Заяц и Еж» братьев Гримм описана история как умный и хитрый Еж сумел победить в соревновании глупого и нахального Зайца. В этом ему помогла жена. Заяц стал дразнить Ежа, что у него коротенькие лапки, а тот предложил посоревноваться в беге. Еж попросил свою жену, похожую на него, стоять на на одном конце пути, а сам он стоял на другом. Так глупый Заяц и бегал из одного конца в другой не понимая, что Еж его не обгонял, а просто оставил свою жену вместо себя.
Эта сказка очень простая и интересная, она мне очень понравилась. Главный герой смог обхитрить своего противника без лишней затраты сил. На этом примере мы видим как можно добиться своего используя смекалку, а не идя напролом. Это простой и легко запоминающийся сюжет, который не оставляет читателя равнодушным и вызывает улыбку.
В этой сказке братьев Гримм рассказывается о том, как поспорили, жившие по соседству Заяц и Ёж. После того, как Заяц высмеял короткие и кривые ноги Ежа, тот предложил бежать на перегонки за вознаграждение в золотой луидор и бутылку водки.
Ёж позвал свою жену и велел стать ей на другом краю поля. Когда Заяц добежал до края, жена Ежа крикнула «А я уже здесь». Когда Заяц добежал до другого края, там его, таким-же образом, встретил сам Ёж. Так Ёж выиграл пари у Зайца.
В этой сказке, Заяц олицетворяет известный в католической Германии персонаж, который собирает и прячет от детей пасхальные яйца. Поэтому, в сказке он предстаёт в образе знатного и надменного господина.
Ежи в Германии служат примером устойчивых семейных пар и жена в этой сказке предстаёт, как надёжная опора Ежа.
В целом-же сказка подтверждает основные ценности немецкой семьи и принципы торжества справедливости.
Пятеро из одного стручка.
В этой сказке, Ганс Христиан Андерсен рассказывает удивительную историю о пяти горошинах из одного стручка и о больной девочке.
Когда больная девочка увидела росток гороха, она стала наблюдать за ним и это помогло её поправиться.
Сказка мне понравилась, в первую очередь тем, что девочка поправилась. Мне также понравилось, что именно пятая горошина, которая в отличии от своих сестёр, не была равнодушной, дала росток, чем помогла поправиться больной девочке.
Эта сказка показывает, что нельзя быть равнодушным, нужно приносить пользу другим, доступными тебе способом. Если верить в чудо, оно обязательно произойдёт.
Огромная сова нечаянно залетела в житницу одного из жителей городка. Села передохнуть и не успела улететь до рассвета. Утром ее увидел слуга: взъерошенную со сверкающими в полумраке глазами и страшно испугался. Побежал к хозяину, рассказал, умирая от страха, что в житнице поселилось чудовище. Хозяин пошел выгонять чудовище, потом соседи толпой пытались выгнать сову, но она сама боялась людей больше, чем они ее.
Всяким способама, даже в шлеме и латах, смельчаки заходили в житницу и убегали в ужасе от вида страшного чудовища.
Отзыв на сказку Андерсена «Ель»
В сказке Андерсена «Ель» мы читаем о судьбе молодой елочки, которую не радовали ни солнце, ни ветерок, ни пение птиц, ни все прелести окружающей ее природы. Ель в этой сказке вечно была чем-то недовольна, стремилась поскорее вырасти, потому что ей казалась, что где-там впереди ее ждут настоящие чудеса и настоящая жизнь.
Однако жизнь преподала ели жестокий урок. Ее срубили, всего один день она простояла нарядная, а потом оказалась в темном чулане, всеми забытая и никому не нужная. А весной ее и вовсе выкинули во двор, изломали и сожгли. Только весной ель поняла, как хорошо ей было в лесу, но было уже поздно.
Главная мысль этой сказки в том, что надо уметь видеть хорошее здесь и сейчас, уметь получать наслаждение от каждого прожитого часа, а не ждать каких-то несбыточных чудес.
Отзыв можно написать такой:
Сказка о равнодушии этого мира. Никто не пожалел бедного, несчастного ребенка, никто не спас замерзающую девочку. Могут ли эти люди называться людьми, может ли вообще эта жизнь иметь право называться жизнью.
Андерсен был глубоко верующим человеком, он спасает героиню своей сказки, забирая ее из земной жизни, похожей на ад, от людей, у которых нет сердец, в которых не просыпается любовь и жалость даже в новогодние праздники.
Автор забирает девочку со спичками из земной жизни, потому что здесь надеяться точно не на что.
Проходят века, люди совершенно не меняются, все такие же равнодушные и пустые в своем большинстве. Я не хочу вырасти такой же, буду стараться быть милосердной к людям, которые нуждаются в помощи.
Про Красную Шапочку и Золушку уже упоминали, чтоб не повторяться скажу за Спящую красавицу) Как-то читала, что на самом деле принцессу не разбудил поцелуй принца, а она была им изнасилована и во сне даже умудрилась родить близнецов. А очнулась только после того, как один из детей не смог добраться до молока и заплакал. В общем жуть, намного больше нравятся отредактированные версии. Хотя даже не смотря на это они всегда мне казались довольно жестокими и в детстве недолюбливала их читать.
НОД по речевому развитию «Знакомство со сказкой «Заяц и Ёж»
Ирина Иванова
НОД по речевому развитию «Знакомство со сказкой «Заяц и Ёж»
Разработка программно – методического сопровождения образовательного процесса.
Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности, образовательная область «Речевое развитие».
Раздел «Развитие речи» для детей старшего дошкольного возраста
Тема: знакомство со сказкой «Заяц и Ёж»
— учить детей внимательно слушать и понимать смысл сказки;
— создание условий для развития интереса детей к художественной литературе;
— определение основной мысли сказки.
— знакомство со сказкой Братьев Гримм «Заяц и ёж»;
— учить детей эмоционально воспринимать литературное произведение, определять характер героев по поступкам;
— учить детей выбирать героя из сказки для анализа художественного произведения;
— формирование умения вести диалог;
— развитие познавательной активности детей;
— развитие творческого воображения;
— воспитание организованности и дисциплинированности;
— воспитание сочувствия героям сказки.
Материалы и оборудование: игрушки зверей (заяц и ёж, стимулирующий компонент (мнемотаблица с опорными картинками по содержанию сказки).
Предварительная работа: загадывание загадок о диких животных, рассматривание иллюстрации «Заяц и Ёж» и составление описательного рассказа по мнемотаблице, заучивание стихотворения
Этап, его продолжительность Задачи этапа Методы, формы,
приемы, возможные виды деятельности Деятельность педагога Предполагаемая деятельность воспитанников
1 мин Создать эмоциональную поддержку для детей Художественное слово – пословица «Добра желаешь — добро и делай» Приветствие, доброе пожелание, установление зрительного, сообщение пословицы и объяснение её значения Дети стоят на ковре в кругу, приветствие, знакомство с пословицей, участие в объяснение смысла пословицы
Вводно –организационный этап, 1-2 мин Организовать дальнейшую деятельность воспитанников Психологический этюд «Ты мой друг и я твой друг» Организация образовательного
пространства, проведение игры «Ты мой друг и я твой друг» Дети берутся за руки и повторяют слова за воспитателем
Мотивационно – побудительный этап, 1-2 мин Продолжать формировать представление о дальнейшей деятельности Сообщение информации, игра «Заяц, Ёж» Показ игрушек, вопрос «Кто из животных быстрее? Почему? Если бы были состязания, кто занял бы 1 место?» Отвечают на вопросы воспитателя, объясняют свой ответ, вспоминают прочитанную сказку
3 мин Продолжать учить детей выбирать героя сказки для анализа, развивать познавательную активность и творческое воображение
Игра «превратись в выбранного героя» Задаёт вопросы: «Назови героев сказки? С кем из них вы бы хотели познакомиться?» Проведение игры Рассаживаются на места, отвечают на вопросы, играют в игру, выбирают героя – «заяц»
представлений 5-8 мин Учить детей эмоционально воспринимать литературное произведение, определять характер героя, формировать умение вести диалог Работа с мнемотаблицей (по опорным картинкам)Работа по алгоритму: Кто? Что хотел? Что мешало? Что делал? Что получилось? Отвечают на вопросы полным предложением, соблюдая последовательность мнемотаблицы
пауза, 1 мин Предупреждать
утомляемость Игровой прием. Проведение физкультминутки игра на внимание «Движение по сигналу» (зайцы – ежи) Участвуют в игре, выполняют физические упражнения
5-10 мин Воспитывать читателя, способного испытывать сочувствие героям книги.Работа с мнемотаблицей Продолжение работы по алгоритму: копилка мудрости. Какие свойства характера есть у героя? Дают совет выбранному герою, выбирают подходящую пословицу из предложенных воспитателем, называют качества героя
Заключительный этап. Рефлексия, 3 мин Подвести итог
занятия. Формировать элементарные навыки самооценки. Беседа, обсуждение.Проведение беседы: с какой сказкой вы сегодня познакомились? Назовите главных героев сказки? Определите основную мысль текста?
Захотелось ли вам познакомиться с другими сказками Братьев Гримм? Даёт совет – пословица о книге «Книга – друг человека» Отвечают на вопросы педагога полным предложением, выбирают книгу, высказывают своё мнение.
— умение отвечать на вопросы воспитателя полным предложением, объясняя свой ответ;
— умение составлять предложения, по наводящим вопросам педагога опираясь на опорные картинки мнемотаблицы;
— умение называть основную мысль сказки.
Конспект интегрированного занятия по развитию речи «Знакомство со сказкой «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Программное содержание:Познакомить детей со сказкой»Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Развивать интерес к событиям, изображенным в сказке.
Конспект НОД по речевому развитию детей в старшей группе «Знакомство с произведениями К. И. Чуковского» Задачи. Образовательные: 1. закрепить знания о сказках К. И. Чуковского и его сказочных героях; 2. формировать умение чётко, ясно и последовательно.
Конспект НОД по речевому развитию «В порту» Конспект непосредственной образовательной деятельности по Речевому развитию (Художественная литература) с детьми старшей группы. Тема: Стихотворение.
Конспект НОД по речевому развитию в средней группе «Составление описательных рассказов по картине. Знакомство с антонимами» Конспект открытого занятия в средней группе «Малинка» по речевому развитию Воспитатель Савчук И. В. Тема: 1ч. Составление описательных рассказов.
Музыкальный досуг посвященный Международному Дню защиты детей «Знакомство с музыкальной сказкой» Музыкальный досуг посвященный Международному дню защиты детей «Знакомство с музыкальной сказкой» Для детей дошкольного возраста Воспитатели:.
НОД по речевому развитию с детьми 4–5 лет «Знакомство детей с разными видами обуви» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Ручеёк». Разработка непосредственной.
НОД по речевому развитию «В гости к леснику» Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в средней группе МДОУ «Детский сад № 1 комбинированного вида».
НОД по речевому развитию в младшей группе Речевое развитие. Тема: «Как петушок научился кукарекать» Цель: Развитие речи у детей 2-3 лет. Образовательные задачи: Образовательная область.
ООД по речевому развитию в старшей группе «Заяц хваста» Образовательная область «Речевое развитие». Тема: Чтение русской народной сказки «Заяц хваста» с использованием ИКТ. Интеграция областей.