вошедший привлек всеобщее внимание подлежащее чем выражено
Выражение подлежащего 8 класс упражнения
Карточки с заданиями по теме «Способы выражения подлежащего»
картотека по русскому языку (8 класс)
Карточки по русскому языку по теме «Способы выражения подлежащего». 1 и 2 варианты
Скачать:
Предварительный просмотр:
Спишите предложения, расставляя и объясняя знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, укажите способ выражения подлежащего.
Спишите предложения, расставляя и объясняя знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, укажите способ выражения подлежащего.
Спишите предложения, расставляя и объясняя знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, укажите способ выражения подлежащего.
Спишите предложения, расставляя и объясняя знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, укажите способ выражения подлежащего.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Цель:· отработать умение находить грамматическую основу предложения;· знать способы выражения подлежащего разными частями речи и.
Урок объяснения нового материала по русскому языку в 8 классе по УМК Бунеева Р.Н., Бунеевой Е.В. Актуальность проявляется в разнообразии форм обучения, учёте индивидуальных способностей об.
Данная презентация — хорошее подспорье для изучения темы «Подлежащее». Представлен материал для изучения новой темы,для закрепления и рефлексии.
Урок открытия новых знаний. Создание условий для формирования ключевых компетенций.
Теоретический материал, в котором указаны основные способы выражения подлежащего, приведены примеры.
Урок русского языка с примененем технологии РКМЧП.
8 класс Урок №24. Подлежащее, способы его выражения.
Основные задачи урока:
углубить понятия о подлежащем и способах его выражения;
совершенствовать умения определять грамматическую основу предложений; отработать навык нахождения подлежащего в предложении и определения способа его выражения;
Просмотр содержимого документа
«8 класс Урок №24 Подлежащее Способы выражения подлежащего»
Подлежащее, способы его выражения.
углубить понятия о подлежащем и способах его выражения;
совершенствовать умения определять грамматическую основу предложений; отработать навык нахождения подлежащего в предложении и определения способа его выражения;
воспитывать культуру умственного труда
учащиеся знают определение подлежащего, его особенности, могут объяснить разницу между подлежащим и сказуемым, определяют разные способы выражения подлежащего; могут самостоятельно аргументировать свои ответы, давать им объективную оценку.
карточки с заданиями, маршрутные листы для групп, презентация
Мотивация на деятельность.
Учитель настраивает ребят на работу, по итогам которых каждый учащийся получит оценку в зависимости от количества набранных баллов, которые будет заносить в свой маршрутный лист.
Соревнование идет не только индивидуальное, но и между группами, для чего каждая из них получает маршрутный лист группы.
Подписывают оценочные листы.
Деление на группы. Приём: Разноцветные стикеры.
Актуализация опорных знаний.
Определить вид связи слов в словосочетаниях.
Территория стадиона (управление), привилегии депутатов (управление), истинно сочувствующий (примыкание), участвовать в репетиции пьесы (управление), воплощенный замысел (согласование), увлекаться беллетристикой (управление), ударить наотмашь (примыкание), любуясь иллюминацией (управление).
Простое предложение — это предложение, в котором…
Главными членами предложения являются…
Подлежащее и сказуемое составляют…
Распространенное предложение — это предложение, в котором…
Предложение, в котором есть только главные члены предложения, называется…
Предложение, в котором две и более грамматических основы, называется…
По эмоциональной окраске предложения делятся на …
Побудительные предложения — это предложения, в которых …
Вопросительные предложения — это предложения, в которых …
Конструирование. Порядок слов.
— Переделайте предложения так, чтобы получились отрывки из стихотворений А. С. Пушкина.
Лес роняет багряный свой убор,
Мороз сребрит увянувшее поле,
День проглянет, как будто поневоле,
И за край скроется окружных гор.
Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день, как будто поневоле,
И скроется за край окружных гор.
По зимней, скучной дороге
Борзая тройка бежит,
Однозвучный колокольчик
Гремит утомительно.
По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит.
— Какой прием использует поэт, чтобы выделить самое важное слово? (инверсию)
— Что такое инверсия? (Инверсия – необычный порядок слов. Это одно из изобразительных средств языка.)
— Для чего используется инверсия? (Инверсия помогает выделить самое важное слово, а также придает речи стилистическую и эмоциональную окраску.)
Выход на тему урока. Целеполагание.
Прочитать предложения, найти и назвать подлежащее.
Определить, чем выражено подлежащее.
Желтеют мутно купола.
Аллея дремлет кружевная.
Сытый голодного не разумеет.
Лучшие погибли на войне.
Я помню чудное мгновенье.
Передо мной явилась ты.
Никто не хотел умирать.
Саша требователен к себе, что вызывает уважение товарищей.
Журналист писал очерк, который будет опубликован в газете.
Поднявший меч от меча и погибнет.
Читающий всегда получает удовольствие от книги.
Сформулируйте тему и задачи урока
«Предложение есть продукт соединения подлежащего и сказуемого», — сказал лингвист
Подлежащее и способы его выражения.
Расширить представление о подлежащем и способах его выражения.
Уметь определять разные способы выражения подлежащее.
Изучение нового материала.
Задание: в группах проанализируйте данные предложения и сделайте вывод о способе выражения подлежащего.
Двое уехали в столицу.
Десять делится на два.
Оба были заняты серьёзным разговором.
Только шестой помог ребёнку выбраться из беды.
Первый ответил на пятёрку.
Неслось со всех сторон «ау».
Грянуло громкое ура.
И опять слышится «бу-бу-бу».
Все эти хи-хи, ха-ха – мерзость!
Сегодня не похоже на вчера.
Вот настало и роковое послезавтра.
Ваше «завтра» мне надоело.
Ваше завтра будет прекрасным.
Но заплатить за что-то, хоть самонужнейшее, вдруг двести, триста, пятьсот рублей казалось им чуть ли не самоубийством.
Любить – это прекрасно.
Учиться — дело нужное.
Нарисовать — это всегда просто.
У него золотые руки.
Мастер на все руки быстро справился с ремонтом замка.
В жизни королевы наступили чёрные дни.
Первый встречный объяснит вам, как проехать к речному вокзалу.
Около полудня обыкновенно появляется
множество круглых высоких облаков.
Журнал «Литературное наследство» опубликовал новые материалы о творчестве М. Булгакова.
Млечный путь разостлался по небу.
Мать с сыном поедут отдыхать.
Пять стульев стояло у стены.
Выводы групп: подлежащее выражено
числительным — как количественным (целым +собирательным), так и порядковым.
синтаксически неделимым словосочетанием.
По мере выступления групп составляют опорный конспект по теме урока
Соотнесите данные примеры со способом выражения подлежащего
Существительное в им. п.
Мы никогда не ссоримся
Местоимение в им. п.
Солнце светит всем.
Числительное в им. п.
Курить — здоровью вредить.
Прилагательное или причастие в значении существительного
Прошло несколько дней.
Неопределенная форма глагола
Двенадцать делится на шесть.
Взрослые иногда не понимают детей. Вошедший привлек всеобщее внимание.
Очевидно не значит верно.
Вдали послышалось ку-ку.
Определить, чем выражено подлежащее.
Днем к Семенову приходили отдыхающие.
Желающие купили билеты на концерт.
Провожающие вышли из вагона
Все живое тянется к солнцу.
Никто не бегал по коридору.
Это мне очень нравится.
Меня окружают тысячи удивленных глаз.
Два бойца сидят в дозоре над холодною водой.
Десятки мальчишек плавали возле лодки.
Жить – Родине служить.
Охранять природу — значит охранять Родину.
Учиться и учиться – вот главная моя задача.
Далече грянуло «ура».
Утром его «ха-ха-ха» прокатилось по всем палатам.
Глухое «ау» послышалось из глубины леса.
Ваше «сегодня» настало с утра, и уже не вернется «вчера».
Ваше постоянное «завтра» уже всем надоело.
Завтра не будет похоже на сегодня.
Сытый голодного не разумеет.
Вошел высокий военный.
Неизвестный проговорил эти слова, насмешливо улыбаясь.
Что медленно разгорается, то жарче горит.
Никто не хотел уходить с дискотеки.
две капли брызнули в стекло.
Семеро козлят резвились на лужайке.
Трое друзей играли в хоккей.
Работа в группах, затем ученики обмениваются работами, проверяют работу других групп
Подведение итогов урока
Прием «Свободный микрофон»
Расширили ли мы сегодня наши знания о способах выражения подлежащего? Назовите все способы выражения подлежащего.
Какой способ выражения подлежащего тебе кажется самым трудным?
Какой способ выражения подлежащего тебе кажется самым лёгким?
Что теперь нужно сделать, чтобы уметь безошибочно находить и определять способ выражения подлежащего?
Оценивание по маршрутным листам, выданным в начале урока.
Отвечают на вопросы учителя.
Оценивают индивидуально свою работу в группе.
Лидеры подводят итоги по маршрутному листу группы.
§17, упражнения №163, 164 (по вариантам – нечетные\четные предложения)
Записывают домашнее задание
Просмотр содержимого презентации
«8 класс Урок №24 Подлежащее и способы его выражения»
Двадцать второе октября. Классная работа.
Актуализация опорных знаний
Определить вид связи слов в словосочетаниях.
Конструирование. Порядок слов
Роняет лес багряный свой убор, Сребрит мороз увянувшее поле, Проглянет день, как будто поневоле, И скроется за край окружных гор.
По дороге зимней, скучной Тройка борзая бежит, Колокольчик однозвучный Утомительно гремит.
«Предложение есть продукт соединения подлежащего и сказуемого», — сказал лингвист
Задание: 1. Прочитать предложения, найти и назвать подлежащее. 2. Определить, чем выражено подлежащее.
3. Сытый голодного не разумеет. 4. Лучшие погибли на войне.
5. Я помню чудное мгновенье.
6. Передо мной явилась ты.
7. Никто не хотел умирать.
8. Саша требователен к себе, что вызывает уважение товарищей.
9. Журналист писал очерк, который будет опубликован в газете.
10. Поднявший меч от меча и погибнет. 11. Читающий всегда получает удовольствие от книги.
Сформулируйте тему и задачи урока.
Подлежащее и способы его выражения.
Как работаем в группах:
1. Внимательно читаем задание для работы на карточке.
2. Анализируем примеры предложений на карточке.
3. Обсуждаем, предлагаем свои варианты.
4. Выступаем со своим вариантом ответа.
5. Оцениваем работу групп.
Представим продукт нашей деятельности.
Двое уехали в столицу.
Десять делится на два.
Оба были заняты серьёзным разговором.
Только шестой помог ребёнку выбраться из беды.
Первый ответил на пятёрку.
Оба были заняты серьёзным разговором.
Только шестой помог ребёнку выбраться из беды.
Вывод: подлежащее выражено числительным — как количественным (целым +собирательным ), так и порядковым.
Оценим работу группы.
Неслось со всех сторон «ау».
Грянуло громкое ура.
И опять слышится «бу-бу-бу».
Все эти хи-хи, ха-ха – мерзость!
Неслось со всех сторон «ау».
И опять слышится «бу-бу-бу».
Вывод: подлежащее выражено междометием.
Оценим работу группы.
Сегодня не похоже на вчера.
Вот настало и роковое
Ваше «завтра» мне надоело.
Ваше завтра будет прекрасным.
Сегодня не похоже на вчера.
Вот настало и роковое
Наше вчера — это радость и покой на неделю вперёд.
Ваше завтра будет прекрасным.
Вывод : подлежащее выражено наречием времени.
Оценим работу группы.
Но заплатить за что-то, хоть самонужнейшее, вдруг двести, триста, пятьсот рублей казалось им чуть ли не самоубийством.
Любить – это прекрасно.
Учиться — дело нужное.
Нарисовать — это всегда просто.
Но заплатить за что-то, хоть само-нужнейшее, вдруг двести, триста, пятьсот рублей казалось им чуть ли не самоубийством.
Любить – это прекрасно.
Учиться — дело нужное.
Нарисовать — это всегда просто.
Вывод : подлежащее выражено инфинитивом.
Оценим работу группы.
У него золотые руки.
Мастер на все руки быстро справился с ремонтом замка.
В жизни королевы наступили чёрные дни.
Первый встречный объяснит вам, как проехать к речному вокзалу.
Мастер на все руки быстро справился с ремонтом замка.
В жизни королевы наступили чёрные дни.
Первый встречный объяснит вам, как проехать к речному вокзалу.
Вывод: подлежащее выражено фразеологизмом.
Оценим работу группы.
Около полудня обыкновенно появляется
множество круглых высоких облаков.
Журнал «Литературное наследство» опубликовал новые материалы о творчестве М. Булгакова.
Млечный путь разостлался по небу.
Пять стульев стояло у стены.
Около полудня обыкновенно появля-ется множество круглых высоких
Млечный путь разостлался по небу.
Пять стульев стояло у стены.
Вывод: подлежащее выражено синтаксически неделимым словосочетанием.
Сравните два предложения.
Найдите в них подлежащее.
1. Мать с сыном поедут отдыхать. 2. Мать с сыном поедет отдыхать.
СМОТРИМ на ЧИСЛО и ОКОНЧАНИЕ сказуемого!
Оценим работу группы.
Какая информация о способах выражения подлежащего оказалась для вас новой?
Соотнесите данные примеры со способом выражения подлежащего
Существительное в им. п.
Местоимение в им. п.
Числительное в им. п.
Прилагательное или причастие в значении существительного
Неопределенная форма глагола
Двенадцать делится на шесть.
Взрослые иногда не понимают детей. Вошедший привлек всеобщее внимание.
Определить, чем выражено подлежащее
Днем к Семенову приходили отдыхающие.
Желающие купили билеты на концерт.
Все живое тянется к солнцу.
Меня окружают тысячи удивленных глаз.
Никто не бегал по коридору.
Провожающие вышли из вагона
Это мне очень нравится.
Два бойца сидят в дозоре над холодною водой.
Жить – Родине служить.
Десятки мальчишек плавали возле лодки.
Охранять природу — значит охранять Родину.
Далече грянуло «ура».
Ваше «сегодня» настало с утра, и уже не вернется «вчера».
Учиться и учиться – вот главная моя задача.
Утром его «ха-ха-ха» прокатилось по всем палатам.
Глухое «ау» послышалось из глубины леса.
Ваше постоянное «завтра» уже всем надоело.
Сытый голодного не разумеет.
Завтра не будет похоже на сегодня.
Вошел высокий военный.
Что медленно разгорается, то жарче горит.
Неизвестный проговорил эти слова, насмешливо улыбаясь.
две капли брызнули в стекло.
Никто не хотел уходить с дискотеки.
Семеро козлят резвились на лужайке.
Трое друзей играли в хоккей.
Подведём итоги работы.
1. Расширили ли мы сегодня наши знания о способах выражения подлежащего?
2. Назовите все способы выражения подлежащего.
1. Что нового узнал (а)?
2. Какой способ выражения подлежащего тебе кажется самым трудным?
3. Какой способ выражения подлежащего тебе кажется самым лёгким?
4. Что теперь нужно сделать, чтобы уметь безошибочно находить и определять способ выражения подлежащего?
§17, упражнения №163, 164 (по вариантам – нечетные\четные предложения)
Упражнения по теме «Подлежащее и способы его выражения»
1 Упражнения по теме «Подлежащее и способы его выражения» Упражнение 1. Спишите предложения. Подчеркните подлежащее и сказуемое Ученики старательны и трудолюбивы. Спектакль окончен. Мы стали студентами. Ребята были рады каникулам. День оказался пасмурным. Упражнение 2. Спишите предложения. Найдите подлежащее в записанных предложениях. 1) По вечерам солнце косыми лучами ложится на рожь. (М. Пришвин.) 2) Ничто так не передает чистоты человеческих помыслов, как улыбка. (К. Паустовский.) 3) Грамоте учиться все пригодится. (Пословица.) 4) Входящие должны предъявить билеты. Упражнение 3. Запишите предложения, определите в них, чем выражено подлежащее, затем сделайте морфологический разбор существительного и прилагательного в одном из этих предложений. 1) Только в то мятежное время пятнадцатилетний мог стать членом партии. (Н. Островский.) 2) Со школьных лет я чувствовал красоту русского языка, его силу и плотность. (К. Паустовский.) 3) Ничто нас в жизни не может вышибить из седла. (К. Симонов.) 4) По Северному пути в это лето сновало великое множество судов. (В. 1 / 9
2 Горбатов.) 5) Встречать нас высыпало все население Тихого мыса. (Б. Горбатов.) 6) Семеро одного не ждут. (Пословица.) 7) Иных уж нет, а те далече (А. Пушкин.) 8) Но противительный союз. 9) Одиннадцать нечетное число. 10) Некоторые из присутствующих возмутились. Упражнение 4. Составьте с каждым из слов предложение так, чтобы в одном случае они выступали в роли подлежащего, а в другом в роли второстепенного члена предложения или были частью сказуемого. День, ожидающие, учить, смелый. Упражнение 5. Найдите подлежащие в следующих предложениях. 1. Молчание было довольно продолжительное (Л. Толстой). 2. Домашние Настю к себе не требовали (Лесков). 3. Многое изменилось в хуторе (Шолохов). 4. Всё живое спряталось от зноя (Чехов). 5. На площади куча народа стояла (Лесков). 6. На ступеньках сидело двое незнакомых людей (Паустовский). 7. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун большой праздник для крестьянских мальчишек (Тургенев). 8. Маша с лётчиком медленно пошли по росе (Паустовский). 9. Ещё много времени оставалось до первого лепета, до первых шорохов и шелестов утра, до первых росинок зари (Тургенев). 10. Уже более трёх часов протекло с тех пор (Тургенев). 11. Пусть другие и расхлёбывают эту кашу (Гончаров). 12. Никто из жителей не видал и не помнит никаких страшных небесных знамений, ни шаров огненных, ни внезапной темноты (Гончаров). 13. Подвод в обозе было около двадцати (Чехов). 14. Сорок лет ему будет ещё не скоро (Чехов). 15. А в раннем детстве всё представляется нам в розовом свете. 16. Днём Михайлов с несколькими товарищами был отправлен на практику в хирургическую клинику (Паустовский). 17. У нас в Липягах раздобыть наживку не такое уж лёгкое дело (Крутилин). 18. Это «если бы», отнесённое к прошлому, сбылось (Тургенев). 19. Уйти сейчас было бы глупо (А.Н. Толстой). 20. В решительности её взора было что-то страшное (Лермонтов). 21. Несколько пуль провизжало над моей головой (Лермонтов). 22. Княгиня с княжной сидели на скамейке (Лермонтов). 23. Княгиня с московским франтом сидела на лавке (Лермонтов). 24. Оживить рассказ не хватало фантазии (Вересаев). 25. «Гони в шею» звучало в его ушах сладкой мелодией (Чехов). 26. «Ура» прокатилось над судами флотилии (Паустовский). 27. Из двадцати четырёх человек собралось двадцать три (А.Н. 2 / 9
3 Толстой). 28. Была середина марта (Куприн). 29. Смертью праведной и честной пали многие из них (Твардовский). 30. Слабые духом, побросав винтовки, пытались перебраться вплавь (Шолохов). 31. Кто-то погиб на войне. Кто-то умер. Иные пропали безвестно. А некоторые превратились в других людей (Трифонов). Упражнение 6. Определите, чем выражены подлежащие в данных предложениях. 1. Крестьянский уклад жизни овеян своей поэзией: песни, сказки, легенды пронизывают всю атмосферу повествования о народе. (Ю.Лотман) 2. Зачем притворяешься ты то ветром, то камнем, то птицей? (А.Ахматова) 3. Мы с тобой бестолковые люди. (Н.Некрасов) 4. Вон еще пятьдесят рук вылезают, стирая плеснь. (С.Есенин) 5. Не каждый умеет петь. (С.Есенин) 6. Психология «лишнего человека» это психология человека, все жизненное амплуа которого было нацелено на гибель и который тем не менее не погиб. (Ю.Лотман) Упражнение 7. Найдите в данных предложениях подлежащие и укажите, чем они выражены. 1. В мире общественном, как и в великом мире, как и во всей Вселенной, борются космос и хаос. (Н.Бердяев) 2. Трагическое это горе, страдание, гибель, ужасное в Жизни человека, а комическое это веселье, радость и смех. (Б. Эренгросс) 3. Всеми путями мы приходим к одному выводу: Вселенная состоит из чего-то однообразного. (К.Циолковский) 4. Но что происходит? Кто мчится, кто скачет? (Б.Ахмадулина) 5. Никто тебя не встретит. (Д.Самойлов) 6. Пройдя около часа, они остановились перед оврагом, который тянулся вправо и влево, насколько хватало глаз. (А.Волков) Упражнение 8. Вместо точек впишите подходящие по смыслу подлежащие летели на юг бесконечными стаями. 2. С пятими нутным опозданием этот давно нами 3 / 9
4 ожидаемый. на чался. 3. Первой в комнату вошла. с дочкой с бра том появились следом противостоит прекрасному. 6. Мне казалось, что по улице шло. а может быть, и больше значит познавать науки. В каком предложении подлежащее могло бы стоять как в форме единственного числа, так и множественного числа? Упражнение 9. Определите, какие слова в данных предложениях могли бы быть подлежащими. 1. Прил. И.п. Сущ. И.п. Глагол Сущ. В.п. 2. Сущ. Т.п. Мест. И.п. Глагол Нар. Сущ. Д.п. 3. Сущ. И.п. Сущ. И.п. 4. Числ. И.п. Сущ. Р.п. Глагол Сущ. Т.п. Упражнение 10. Выделите подлежащие в данных предложениях. Каждое ли предложение содержит подлежащее? На турбазе за холмом играла радиола. В ясном небе пролетали галки. Под горой над болотом стелился туман. На зеленой траве серыми комьями лежали овцы. Я шел через поле к турбазе. На мокрых от росы ботинках желтел песок. Из рощи тянуло прохладой и дымом. Под окнами экскурсионного бюро сидели туристы. На скамейке, укрывшись газетой, лежал Митрофанов. Даже во сне было заметно, как он ленив. (С.Довлатов) Тест по теме «Подлежащее и способы его выражения» 1. Какое утверждение верно? 4 / 9
5 1) Подлежащее даёт характеристику предмету речи. 2) Подлежащее главный член предложения, который не зависит от других членов предложения и отвечает на вопросы именительного падежа: кто? что? 3) Подлежащее даёт характеристику образу действия. 4) Подлежащее главный член предложения, кото рый не зависит от других членов предложения и отвечает на вопросы: каков? какова? каково? 2. Чем может быть выражено подлежащее? 1) любой знаменательной частью речи; 2) только склоняемой частью речи; 3) только неизменяемой частью речи; 4) только спрягаемой частью речи. 3. В каком предложении подлежащее выражено местоимением? 1) Заросли кустарников и травы мешали их передвижению. 2) Наши пряли, а ваши спали. 3) Но за грохотом разбившейся стихии мой обострённый слух вновь уловил шум в коридоре. 4) Ни один из больших художников не был забыт так основательно, как Рокотов. 4. В каком предложении подлежащее выражено прилагательным? 1) Наши плачут, да и ваши не радуются. 2) Что-то с визгом пронеслось в воздухе и упало посередине реки. 3) Ложное не может быть красивым. 4) Царь Пётр находился в кабинете своего Преображенского полка. 5. В каком предложении подлежащее выражено глаголом? 5 / 9
6 1) Завистливый сохнет от зависти, а добрый плачет от радости. 2) Послушать умного человека как при жажде холодной воды напиться. 3) Снежные вихри закружились в воздухе. 4) Над нами качался серебристо-зелёный шатёр тополя, переполнявший окружающий воздух зеленоватыми тенями и бродячими солнечными пятнами. 6. В каком предложении подлежащее выражено неделимым словосочетанием? 1) Все сорок человек немедленно сгрудились возле него. 2) Штатский что-то сказал полковнику вполголоса. 3) У ольхи зашевелились чешуйки на готовых с осени серёжках. 4) Чей это конь неутомимый бежит в степи необозримой? 7. В каком предложении подлежащее выражено числительным? 1) Чужой останется чужим. 2) Злой с лукавым водились, да оба в яму свалились. 3) Второй, опустившись на колено, пытался приладить соскочившую лыжу. 4) Ни души на улицах. 8. В каком предложении подлежащее выражено междометием? 1) На одной неделе семь пятниц не живёт. 2) Его «увы» прозвучало с горечью. 3) Спросите вы у тишины над ширью пашен и полей у берёз, и тополей. 4) Кто при звёздах и при луне так поздно едет на коне? 9. В каком предложении подлежащее выражено наречием? 6 / 9
7 1) «Вечор» устаревшее слово. 2) Снова я шагаю по тёмным московским улицам. 3) Какой враг может выжечь любовь к тебе? 4) В утренней тишине слышатся какие-то переливчатые звуки. 10. В каком предложении подлежащее выражено существительным? 1) Я посмотрел на часы. 2) Пять часов утра на слабо светящихся вокзальных часах. 3) Что же это в небе происходит? 4) Как прекрасна светлая наша страна! 11. В каком предложении подлежащее выражено прилагательным? 1) И вот конец великому испытанию. 2) Шумно и дружно запели ручьи. 3) Длиннобородый тихо усмехнулся. 4) Чей это конь неутомимый бежит в степи необозримой? 12. В каком предложении подлежащее выражено неделимым словосочетанием? 1) В полуоткрытую дверь заглянул дежурный, постоял в нерешительности, затем подошёл на цыпочках и положил перед ним пачку радиограмм. 2) Трое путников, с трудом вытаскивая ноги из болотного месива, направились к молодому раскидистому дубу. 3) Отгремели победные громы. 4) Хотят ли русские войны? 13. В каком предложении подлежащее выражено инфинитивом? 7 / 9
8 1) Наша задача дойти до города во что бы то ни стало. 2) Играть с вами на одной сцене радость, честь и блаженство. 3) В лесу всегда нужно запоминать приметы. 4) Он начал быстро считать в уме. 14. В каком предложении подлежащее выражено субстантивированным прилагательным? 1) Все знали о твердом решении командира. 2) Плавит осень тихие березы. 3) Счастливые часов не наблюдают. 4) Трое сели в первый ряд. 15. В каком предложении подлежащее выделено неправильно? 1) Все разбитое, брошенное было запорошено снегом. 2) Млечный Путь наша Галактика. 3) Три друга склонились над другом своим. 4) Каждый из нас должен бороться за правду. 16. В каком предложении подлежащее выделено неправильно? 1) Тысячи москвичей шли к дому на Тверском бульваре, чтобы проститься с великой актрисой. 2) Служить народу дело не простое. 3) Нелюбопытные жар-птицу не ловят. 4) В каждом положении отыщется что-нибудь утешительное. 8 / 9
9 17. В каком предложении подлежащее выражено синтаксически неделимым словосочетанием? 1) «Завтра» придумано для людей нерешительных и детей. 2) Жизнь прожить не поле перейти. 3) У кухни под окном на солнышке Полкан с Барбосом грелись. 4) Стоящие рядом люди как-то странно поглядывали на меня. 18. В каком предложении отсутствует подлежащее? 1) Я часто думаю о будущем. 2) Наши уходили все дальше и дальше. 3) Мне часто приходится оставаться одному. 4) Мы с тобой должны что-нибудь придумать. Ответы: 9 / 9