чему учит рассказ чарушина страшный рассказ
Школьное чтиво
Произведения школьной литературы в простой и доступной форме
22.09.2018
Чарушин Е. «Страшный рассказ»
Чарушин Е., рассказ «Страшный рассказ»
Жанр: рассказы о детях
Читать другой вариант краткого содержания рассказа.
Главные герои рассказа «Страшный рассказ» и их характеристика
Чему учит рассказ «Страшный рассказ»
Рассказ учит не поддаваться пустым страхам. Учит быть храбрым и смело смотреть в лицо неведомой опасности. Учит не хвастать понапрасну. Учит любить животных.
Отзыв на рассказ «Страшный рассказ»
Мне очень понравился этот рассказ. Мальчики видимо боялись темноты и странных звуков, поэтому старались подбодрить себя, говоря, что ничего не боятся. Но когда они услышали, как кто-то ходит за стенкой, они сильно перепугались. И сколько смеха было, когда выяснилось, что боялись они безобидного ежика.
Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа «Страшный рассказ»:
Два маленьких мальчика, Шура и Петя, остались вечером одни дома. Дом их стоял у самого лес, а родители ушли в гости.
Мальчики сами умылись, разделись и легли в кровать. В темноте было слышно, как что-то шуршало по стене, может таракан, может что еще.
Мальчики стали хвалиться друг перед другом, какие они храбрые. Они по очереди говорили, что не боятся воров, тигров, людоедов.
Шура хотел сказать, что и крокодилов он не боится, но вдруг в сенях раздался тихий топот. Кто-то шлепал ногами.
Мальчики бросились в кровать и укрылись одеялом с головой. Они уговаривали друг друга не дышать.
Но даже через одеяло было слышно, как кто-то ходит за дверью и пыхтит.
Хорошо, что тут пришли родители. Мама с папой сразу зажгли свет и осмотрели комнаты, но никого не нашли. Они вышли в сени и увидели, как кто-то пробежал вдоль стены и свернулся клубочком. Это был ежик.
Он видимо прибежал из леса. Его закатили в шапку и унесли в чулан. Потом дали молока и мяса, и ежик остался жить в доме на все лето. Он также пыхтел и топал ногами по ночам, но его уже никто не боялся.
Ответы на вопросы к рассказу «Страшный рассказ»
Мадам Жизнь
Познавательно-развлекательный проект
Отзыв о рассказе Чарушина «Страшный рассказ»
Главные герои рассказа Евгения Чарушина «Страшный рассказ» — два брата, Шура и Петя. Летом они с родителями жили на даче, в маленьком домике у самого леса. Однажды родители мальчиков ушли в гости, и вечером ребятам пришлось самим укладываться спать.
Они улеглись в свои кровати и стали говорить друг другу, что никого не боятся, что им ничего не страшно. Но тут в сенях послышался топот, как будто кто-то ходит. Мальчики от испуга даже перестали дышать. К счастью, вскоре пришли родители, и мальчики рассказали им про топот за дверью.
Родители осмотрели все помещения с лампой, и когда они вышли в сени, то обнаружили там ежика, который и производил шум, напугавший двух братьев. Ежика напоили молоком и оставили жить в доме. Так он прожил на даче все лето, и хотя по ночам часто топал лапками и пыхтел, его уже никто не боялся.
Таково краткое содержание рассказа.
Главная мысль рассказа Чарушина «Страшный рассказ» заключается в том, что неизвестность усиливает чувство страха. Шура и Петя, оставшись дома одни, испугались постороннего шума в сенях. Они не знали, кто производит этот шум, поэтому им было очень страшно. Когда выяснилось, что это всего лишь ежик, страх оставил ребят, и они больше не реагировали на ночную возню ежика.
Рассказ Чарушина «Страшный рассказ» учит ничего не бояться и всегда выяснять причину тех событий и явлений, которые нас пугают своей неизвестностью.
Какие пословицы подходят к рассказу Чарушина «Страшный рассказ»?
У страха глаза велики.
Одному не страшно, а двум веселей.
На всякую беду страха не напасешься.
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Евгений Чарушин «Страшный рассказ»: как написать отзыв и выполнить анализ?
Отзыв на «Страшный рассказ» Чарушина (образец).
2 класс задание по Литературному чтению по программе «Перспектива».
Пример отзыва по произведению Чарушина «Страшный рассказ», анализ произведения:
К произведению Е.Чарушина «Страшный рассказ» подходит пословица:»У страха глаза велики.» «Страшный рассказ» Е.Чарушина учит не боятся неизвестности, а сначала постараться все выяснить.
В своём проведении «Страшный рассказ» описывается история мальчиков Шуры Пети, которые остались вечером одни, когда их родители ушли в гости. Мальчикам было страшно, но вслух они говорили, что не боятся ни людоедов, ни тигров, ни воров. Они легли спать, но из темноты им мерещились разные звуки. Но вдруг раздались чьи-то страшные шаги и мальчики спрятались под одеялом. Родители вернулись, и нашли маленького ежика, которому дали молочка и мяса. Ежик все лето прожил на даче, а мальчики не боялись уже шорохов, которые издавал ёж.
«Страшный рассказ» Чарушина учит, что надо не бояться того, чего не знаешь, можно сначала выяснить причину явления, вызывающего страхи.
Евгений Чарушин в своём небольшом произведении « Страшный рассказ» повествует о том как два брата Петя и Шура остались одни в небольшом дачном домике у леса, родители ушли в гости к соседям.
Мальчикам было немного страшно и они уговаривали друг друга, что они ничего не боятся, ни тигров, ни воров, ни людоедов. Но вдруг они услышали шум и топот в сенях, кто-то там ходил, мальчикам стало страшно, они укрылись с головой одеялом и стали ждать родителей.
Когда пришли папа с мамой, то обнаружили в сенях ежика, который пыхтел и топал. Когда мальчики увидели его, то их страх прошёл. Ведь всегда страшит неизвестность, побоялись они включить свет и выглянуть в сени.
Ежику дали молока и мяса, он все лето прожил на даче и дети не боялись шорохов, которые издавал ёжик, он по-прежнему пыхтел и топал.
Напишите первым делом кратко о том, о чем этот рассказ, а он о двух парнях, которые бравировали, но при этом испугались простого шороха в квартире, а потом оказалось что эти звуки издавал простой и маленький ежик.
Затем напишите о том, что вам в данном рассказе поеравилось, а что не понравилось. Мне лично понравился этот рассказ, потому что его правда и суть, действительно близки к жизни. Все потому что люди, которые бравиоуют своей храбростью, на самом деле, чаще всего испытывают страх сильнее чем кто бы то ни было.
Вывод же из всего прочитанного можно сделать тот, что лучше в этой жизни, поменьше хвастаться.
В рассказе «Страшный рассказ» мы наблюдаем за поведением двух ребят, которые как-то раз остались одни на даче. Шура и Петя вечером легли спать, но уснуть им не удалось, поскольку им мешали шорохи и топот. Здесь нужно отметить, что ребята хотя и испугались, но в панику не впали. Они храбрятся и стараются не выказывать свой страх.
Когда в дом вернулись родители, то они включили свет, и тут же обнаружили существо, которое мешало ребятам заснуть. Это был колючий ежик, мальчики принялись за ним ухаживать. Поскольку еж в руки не пошел, то он был в шапке унесен в чулан. Его накормили, но ежик не ушел. Он жил на даче до тех пор, пока в доме были люди.
Рассказ учит нас быть смелыми и не паниковать в сложных ситуациях. А также автор призывает читателей относиться к живым существам бережно и изучать их повадки.
В этом произведении главными героями являются два мальчика. Они остались в дачном домике на время одни. Заснуть ребятам не удавалось никак так как они слышали на полу странное шуршание. Они себя всячески подбадривали что якобы ничего и никого не боятся, но вдруг они помимо шуршания еще в доме услышали топот. Петя не выдержал и залез под одеяло к Шуре. Лишь по приходу родителей стали понятны причины топания. Оказалось что на дачу забрался ежик из леса, а ежи очень громко способны по ночам топать.
Рассказ интересный, забавный и в тоже время поучительный. Я его прочитала и сделала для себя вывод, что человек способен бояться того чего не может понять и осознать, но когда понимает, что стало причиной боязни, то уже ему уже перестает быть страшно. Бояться неизведанного это вполне нормально и ничего в этом нет предрассудительного. Ежики топотом почти как у человека порой и взрослых пугают, а герои рассказа всего лишь дети.
Отзыв на рассказ Чарушина «Страшный рассказ» с элементами анализа можно написать так:
Главными героями рассказа являются мальчики Петя и Шура, которые остались вечером одни в доме. Мальчики подбадривали себя рассказами о собственной храбрости, но когда услышали странные звуки в пустом доме им стало очень страшно. Когда пришли родители мальчиков, выяснилось, что необычные звуки издавал простой ежик. Ежика оставили в доме и он продолжал издавать свои странные звуки, пыхтел и топал лапками, но так как все знали, что эти звуки издает ежик, то его уже никто не боялся.
Мне понравился этот рассказ, потому что в нем говорится о инстинктивном страхе перед неизвестностью. Человек пугается только того, чему не может найти объяснение. Но когда тайна оказывается раскрытой она перестает пугать.
Мальчики могли и сами разобраться со своим страхом, если бы включили свет, но они слишком боялись, чтобы это сделать.
Прочитав данный рассказ, понимаешь, как нам порой мешает страх. Часто он становится причиной того, что мы толком не можем разобраться в ситуации, эмоции душат нас и не дают совершать правильных поступков.
Страх способен сделать нас беспомощными, даже жалкими. Хорошо, если рядом оказываются более сильные духом люди.
Рассказ учит быть более смелыми, рассудительными, непоспешными в своих выводах и поступках.
Рассказ Евгения Чарушина, который так и называется «Страшный рассказ» мне очень понравился и заинтриговал в самом начале.
Хотелось поскорее дочитать его до конца и понять, кто же так сильно напугал мальчиков.
Мальчики Петя и Шура остались одни ночевать в доме, но были напуганы внезапным шумом и топотом.
Они очень испугались и сидели под одеялом до тех пор, пока не вернулись домой взрослые и не включили свет.
Ежа накормили и он некоторое время жил в доме.
В этом произведении хорошо раскрывается тема страхов, можно сделать вывод о том, что не стоит бояться того, что не видно и неизвестно, на деле страхи могут оказаться преувеличенными.
Мне понравился рассказ Е. Чарушина «Страшный рассказ». В нем речь идет о двух мальчиках, которые остались дома одни и испугались маленького ежика, который шуршал.
Рассказ учит нас быть смелыми и не дрожать от страха по пустякам. Главные герои рассказа оплошали в том плане, что не разобрались, не включили свет, чтобы понять, кто шуршит.
К рассказе можно подобрать пословицу «У страха глаза велики». Получается, что два больших мальчика испугались маленького ежика.
Во-первых, хочу сказать следующее.
Мне уже скоро семьдесят лет, и при СССР тоже всякое бывало.
Бывало, что не только посылали, но и били учителей старшеклассники.
Осторожно опустил с окошка снежок с четвертого этажа, а в снежке была чернильница залеплена и проломил голову.
Так сложилась моя судьба, что до 8 класса я учился в 4-х школах и в 3-х городах, так что повидал.
А у моего поколения есть мода надевать розовые очки, оглядываясь назад.
Ну а даже если плохие, то кто виноват, кто воспитал, кто за молодёжь в ответе?
На самом деле молодёжь лучше нас в молодости и в этом наша заслуга, заслуга старшего поколения:)
В чем причина мата в школе?
Да в том, что невоспитанные с низкой культурой дети были, есть и наверное ещё долго будут.
Свобода слова понимаешь ли плюс переходный возраст:).
Не паниковать по этому поводу нужно, а кропотливо, со знанием дела работать с молодёжью, воспитывать.
Лично я четко вижу положительную тенденцию.
Чарушин «Страшный рассказ»: какая главная мысль, чему учит рассказ?
Какая главная мысль рассказа Чарушина «Страшный рассказ»?
Чему учит рассказ Чарушина «Страшный рассказ»?
В рассказе Чарушина «Страшный рассказ» мы знакомимся с двумя ребятами Шурой и Петей, которым было суждено остаться одним в доме. Потемнело, и мальчики улеглись, но заснуть не довелось, поскольку в комнате постоянно раздавались пугающие звуки.
После прихода родителей причина непонятных звуков была выявлена. Оказывается ночью топал ежик, которого после этого случая семья приютила на все лето. Как видим, дети были напуганы маленьким колючим созданием. Если бы они включили свет и осмотрели комнату, то наверняка обнаружили бы ежа и успокоились.
Данное произведение учит тому, что не стоит бояться неизвестности, тем более, если человек находиться у себя, на территории дома.
Нужно быть отважным и смелым, а также на свете все очень просто объясняется, только нужно постараться отыскать объяснение, которое будет разумным.
В «Страшном рассказе» Евгения Чарушина мы знакомимся с двумя братьями Шурой и Петей. Летом они живут на даче.
Родители пошли в гости, а мальчишки остались в домике около леса вечером одни. Они подготовились ко сну, но заснуть не могли. Убеждали друг друга, что никого не боятся.
Их напугал топот. Когда пришли родители и включили свет, оказалось, что это был ёжик. Его накормили, и он прожил на даче все лето.
С моей точки зрения, основную мысль рассказа можно выразить всем известной пословицей:
Не стоит пугаться раньше времени, нужно сначала во всем разобраться. Часто страшит именно неизвестность, когда есть простор для фантазии. А на самом деле все оказывается просто и совсем не страшно.
Главными героями рассказа Чарушина «Страшный рассказ» оказываются два мальчика, Шура и Петя. Мальчики еще маленькие и им непривычно и страшно оставаться дома одним, когда вокруг наступает ночь. Они ложатся в постель и подбадривают себя рассказами о том, что они не боятся ни людоедов, ни крокодилов, ни тигров.
И вдруг они слышат странный топот маленьких ног в комнате. Они сразу забывают про свою храбрость и даже не дышат под одеялом для прихода мамы и папы.
Когда зажигается свет, оказывается, что топал маленький безобидный ежик и мальчиком конечно стало смешно и немножко стыдно своих страхов.
Главная мысль этого рассказа в том, что непонятное пугает человека много сильнее, чем самое страшное, но понятное. Неизвестность хуже всего.
Рассказ учит быть смелым, решительным и не пугаться странных звуков в комнате, а постараться определить причину их возникновения.
Евгений Чарушин упоминает в повествовании » Страшный рассказ» о двух мальчиках, которых родители оставили в дачном домике одних, а сами ушли погостить к друзьям.
Шура и Петя малы, чтобы оставаться одним. Заснуть ребятам не получается. В темноте слышат посторонние звуки топота, фырканья. Они стараются подбодрить друг друга, но страх усиливается.
После возвращения родителей, дети успокаиваются. И семья обнаруживает в помещении ночного гостя. Безобидный ёж попал в дом случайно. Возможно запахи еды сманило зайти ночного охотника в помещение, а выбраться не смог.
Автор подсказывает детям рости смелыми решительными и пересиливать все невзгоды.
Евгений Чарушин в своём «Страшном рассказе» учит не бояться своих страхов, побеждать их и выяснять причину возникновения страха.
Два брата остались одни в небольшом дачном доме на краю леса, родители ушли к соседям. Они уговаривали друг друга, что не боятся ни воров, ни тигров, ни крокодилов. Но сильно напугал их маленький ёжик, который пришёл из леса, он топал и пыхтел в сенях. Дети побоялись включить свет и посмотреть, кто же шумит за стенкой, они спрятались под одеяло и стали ждать возвращения родителей.
После того как выяснилось, что страшные звуки издавал ёжик, дети перестали бояться, ведь страшит всегда неизвестность. Ёжик стал жить все лето в чулане и дети уже не боялись его пыхтенья и топота по ночам.
«Страшный рассказ» передаёт нам чувства и настроения мальчиков Пети и Шуры, которые жили на даче и должны были лечь спать одни без родителей, так как они ушли на праздник к соседям и должны были вернуться позже. А Петя с Шурой должны были лечь спать в положенное время. Ребята уже заранее стали побаиваться спать в одиночестве без взрослых, поэтому они стали настраивать друг друга, рассказывая как они не боятся всяких страшных крокодилов, тигров, людоедов и воры даже им не страшны, судя по их разговорам. Но, когда в темноте комнаты они услышали топот, то весь их воинственный и храбрый настрой пропал: он спрятались под одеялом и старались не дышать. Потом, когда пришли родители выяснилось, что в комнату пробрался ёжик, ведь известно, что ёжики ночные животные и довольно громко топают, хотя на вид маленькие. Этот ёжик забрался в дом с улицы и по-хозяйски проверял все закоулки в доме в поисках пищи для себя. Ёжика потом родители накормили.
Рассказ учит любить природу, учит наблюдательности и заботе. Ведь ежика оставили в доме на все лето, его кормили и не обижали. И главное, что его мальчики больше не боялись. Стоит только подружиться, как страх сразу же проходит.
Чарушкин в своем рассказе на примере двух ребятишек Шуры и Пети показывает нам, как неизвестность может сильно испугать. На самом деле детей напугал маленький ёжик, который случайно забрел в дом. Когда пришли родители и включили свет, ёжик сам испугался людей и свернулся в клубок. Потом он остался в домике жить все лето, а дети его кормили. Ёжик их уже не боялся.
Главная мысль рассказа состоит в том, что неизвестность пугает куда сильнее, чем явная опасность. Маленький ёжик в темноте в разыгравшемся воображении детей «топал». Вот как описана ситуация в рассказе:
Необходимо преодолевать свой страх и пытаться понять, что происходит на самом деле. Возможно, никакой опасности вовсе нет. А ее рисует лишь ваше воображение.
вспоминается эта пословица после прочтения данного рассказа.
Полагаю, эту же пословицу можно использовать и в качестве определения главной мысли. Шура и Петя жутко испугались подозрительных шорохов в темноте, а оказалось, что это всего лишь маленький ежик, прибежавший зачем-то из леса прямо к ним домой.
Рассказ учит быть рассудительными, не поддаваться эмоциям. Ведь можно было встать, включить свет и оглядеться. Никакого смысла прятаться под одеялом не было.
Да, нужно бороться со своими страхами, ведь они часто сковывают нас, не давая делать того, что положено делать. Многим ребятам стоит этому поучиться, ведь детям вообще свойственно пугаться из-за ерунды.
В рассказе Михаила Зощенко «Так просто» повествуется о том, как Леля и Миня, будучи в деревне, катались на лошади. Они сидели в повозке, а лошадкой руководил сельский мальчик Васютка. Действовал он ловко и уверенно, и Миньке очень хотелось попробовать управлять лошадью.
Главная мысль рассказа состоит в том, что нужно стремиться осваивать разные умения, все это пригодится в жизни. Если вас заинтересовало какое-то дело, то можно всегда попросить умельца научить вас основам мастерства.
Миньке очень хотел научиться управлять лошадью, но он не посмел попросить об этом Васютку. Рассказ учит нас, что нужно проявлять инициативу и не стесняться спрашивать об интересующем предмете тех, кто в этом деле знаток.
Главное, о чем нам хотел поведать автор, это благоухание. С помощью аромата деревья переговариваются между собой, нежно шепчут друг другу ласковые «слова». Только вечером, когда наступает тишина, можно услышать как разговаривают деревья.
Главная мысль рассказа состоит в том, что деревья живые и они могут общаться при помощи аромата. Автор призывает нас учиться слушать и слышать звуки природы, наблюдать за изменениями в природе.
Весенний лес может поделиться своими тайнами, если проявить заинтересованность и попытаться разгадать эти секреты.
С точки зрения сюжета, рассказ «Старый гриб» весьма необычен. Он словно поделен на две совершенно разные части.
Первая часть рассказывает о том, что время течет неумолимо и каждый человек стареет. Главная мысль этой части в том, что все мы должны уважать наших дедов и отцов, людей, которые прожили долгую жизнь и которые могут многому научить молодых.
Первая часть рассказа учит почитать старость и опыт, а не смеяться над ним.
Главная мысль этой части в том, что человек не должен оставлять после себя пустыню. Автор не стал срезать гриб, он оставил лесную чашу стоять и ждать дождя, чтобы послужить и другим животным.
А учит эта часть рассказа бережному отношению к природным богатствам, ресурсам, просто к природе.
В рассказе Михаила Зощенко «Показательный ребенок» повествуется о мальчике Павлике, которому всего пять лет. Он находится дома с бабушкой и кошкой по кличке Бубенчик, а в это время родителей нет. Приходит почтальон и вручает мальчику письмо, а после его ухода Павлик заметил исчезновение кошки.
Когда бабушка задремала Павлик выходит один на улицу, мечтая найти почтальона. Именно этот человек, как кажется малышу, унес его любимца. Мальчик хочет вернуть Бубенчика, но на улице ни почтальона, ни кошки нет. Зато есть прохожие, которые позвали милиционера.
Павлик бойко объясняет блюстителю порядка обстоятельства дела, а также называет свое имя и адрес. Дело завершается благополучно: мальчик оказывается дома, где обнаруживается Бубенчик.
Главная мысль рассказа состоит в том, что с детьми нужно всегда держать ухо востро, они требуют пристального внимания. Бабушка заснула и не уследила за внуком, который самостоятельно принял решение и покинул дом. Хорошо, что с мальчиком ничего не случилось, но оставлять детей без внимания нельзя.
Рассказ учит родителей следить за детьми и призывает их учить малышей самому необходимому. Они должны знать свою фамилию и имя, а также адрес. Павлик знал назубок эти координаты, поэтому милиционер смог без проблем доставить его домой.
В рассказе «Галка» Борис Житков описывает довольно типичную ситуацию, когда даже самые близкие люди могут огульно обвинить кого-то в том, что тот не совершал, просто на основании своих подозрений и устоявшегося мнения о человеке.
И вот сестра, а следом за ней и бабушка, обвиняют в пропаже вещей мальчика. Не очень они ему доверяют видимо, что впрочем меня не удивляет. Как галки любят таскать блестящее, так мальчишки любят прятать все что угодно, просто ради баловства и развлечения, ради шутки, которые кажутся смешными только им.
И отсюда можно сделать следующий вывод: Никогда не бери чужого без спроса и тогда на тебя никогда не подумают, если что-то действительно пропадет.
Этот рассказ учит нас быть честными и больше доверять друг другу. Уметь отличать шалости от безобразия. И конечно учит быть наблюдательными и любить природу.